幼儿园中班教案《苹果树》（通用）

幼儿园中班教学计划苹果树中班教学计划苹果树适用于中班的主题教学活动。儿童学习小组具有初步的分工与合作，并具有很强的合作意识。在“苹果”的基础上，它将由多种材料组合而成。苹果树，旨在发展儿童的空间歧视和空间想象力，请看一下幼儿园中型苹果树的教学计划。活动目标：1.在“苹果”的基础上，“苹果树”由多种材料组合而成。2.了解团体之间的初始分工，并具有强烈的合作意识。3.发展儿童的空间分辨能力和空间想象力。4.发展幼儿的动手能力和创造力。活动准备：六张大白皮书，方形红，绿，黄纸，绿纸和绿叶，浆糊，破布，报纸，牛皮纸，白卡纸，棕色卡纸，油画棒，勾线笔等。活动程序：首先，观察苹果树的图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干，树枝和果实，以及叶子的几个部分。（评估：孩子们对苹果树的形状很熟悉。本节的主要内容是观察和理解下一个链接的活动）第二，扩大幼儿的经验，发挥幼儿的想象力。问题：如果使用折纸方法来表示苹果树，该如何执行？还可以鼓励幼儿根据老师提供的材料来思考方法。（评估：此部分通过教师的提问充分扩展了孩子的现有经验，还使孩子能够充分扩展想象力的翅膀，使下一个链接的产生显得丰富多彩。）（在本节中，孩子们想出了很多好的方法。如果苹果可以折叠，那么“像上面的长长的苹果一样，则具有三维感。”添加绿色的叶子看起来更好。树干可以用白纸涂上颜色，也可以用棕色纸板切成树枝的形状，也可以用报纸卷和编织纸来剪裁，哈哈，方法要好得多。第三，表扬幼儿的创造力，总结经验，简单地说出生产要求1.行李箱可以用报纸折叠或卷曲。也可以直接用牛皮纸撕开。它也可以卷曲和折叠。卡纸可以从行李箱中切出并粘贴。2，苹果可以用提供的彩色纸折叠3，可以用提供的切好的叶子粘贴叶子，或者可以用好的绿纸画出叶子的形状，然后剪切粘贴4，难于把握：树干的大小。考虑到儿童通常使用16K纸作画，请提醒儿童剪贴簿和撕裂的树干必须看起来很粗，以便他们可以忍受装满树木的苹果。（评论：本节充分显示了材料提供的层次结构。使用白色硬纸板和棕色硬纸板制作分支对于年幼的孩子来说相对比较熟悉。报纸和牛皮纸是年幼的孩子不常用的材料儿童，清新诱人，用于折叠苹果的方形折纸略大，中等和较小，有黄色，绿色，红色和其他颜色，方便儿童根据自己的解决方案和喜好进行选择。提供了切成绿色的叶子和用于儿童切成薄片并撕下叶子的矩形纸第四，每组孩子共同努力完成一棵苹果树，老师帮助有分歧或操作困难的孩子（评估：经过各种铺路活动后，幼儿的生产终于开始了。在最初的讨论中，一些儿童群体反对分工，例如大多数人都争先把苹果折起来。但是，行李箱里有很多人，但是有些人去撕牛皮纸并准备做行李箱，Apple无法“走树”，针对这种情况，老师及时干预了。指导孩子的操作，有条不紊。在生产活动中，幼儿抛弃了常用的纸板，并对不经常使用的牛皮纸和报纸表现出极大的兴趣，因此基本上选择了这两种纸作为苹果树的树干。在活动期间，个别孩子不熟悉撕裂的牛皮纸，也无法掌握牛皮纸的韧性。不能撕破树干，树枝的形状。老师指导孩子用手指捏纸，控制手的肌肉，然后将其撕裂一点，以撕开所需的形状。在安排苹果和颜色的过程中，孩子们在工作日表现出强烈的颜色感。构图斑驳，主要和明亮，颜色是红色，黄色和绿色，这使人们喜欢它。 ）5.显示和评估六个小组生产的苹果树。请让孩子们选择喜欢的树，谈论他们喜欢的原因，并根据完整的构图，色彩匹配和生产技巧等因素对他们进行评估。（评估：本次会议为孩子们提供了展示和自我评估的机会。老师关于“您最喜欢哪棵苹果树”的问题是评估该作品的序言。因为论文很大，孩子们被包围了从大的评价来看，在圆圈的中间，有六棵鲜艳的折纸苹果树，孩子们表达了对苹果树的热爱，当然，原因很多，“看起来不错”，“苹果”更多”，“像树一样真实” .老师还根据天平的组成，色彩匹配，生产技能等给予了高度评价。了解此小组的优势并了解其他小组的优势以帮助他们下一个事件）活动额外资讯：1.在手册区域中提供更大的纸张和相应的材料，然后继续制作苹果树。2.学习折叠更多的水果，制作梨树和橘子树。（评估：满足孩子们继续制作的愿望，在此基础上，还有更多的变化