幼儿园中班教案《小狐狸的生日派对》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小狐狸的生日派对带反思中班教学计划小狐狸的生日派对包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们回顾蘑菇房子的故事情况，体验分享的快乐，使用图形组合方法表达熟悉的动物的明显特征，并指导儿童充实辅助材料。通过工作，培养他们的大胆创新能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小狐狸的生日派对。活动目标：1.图形组合用于表达熟悉的动物的独特特征。2.重温蘑菇房子的故事，体验分享的乐趣。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。4.可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。活动准备：1.彩色纸，记号笔。2.熟悉的动物：熊，母鸡，大象的照片。3.装扮材料：爱情贴纸。4.场景素材小蘑菇屋，大蘑菇屋。活动程序：一，情况指导1.创建一个方案老师：上次我们听了一个“蘑菇屋”的故事。故事中谁在进入蘑菇屋之前摆脱了这个坏主意？ （小狐狸）小狐狸参加蘑菇屋之后，感觉就像是一颗快乐的心。很好因此，他今天再次来到蘑菇屋，准备在这里与朋友们举行快乐的聚会。2，引导孩子记住歌曲内容老师首先根据儿童歌曲的内容画了狐狸，并在小狐狸上贴了爱心贴纸，表明小狐狸给今天带来了快乐。问题：今天一只小狐狸可以进入蘑菇屋吗？3.重现故事幼儿和老师使用故事中的对话来重现故事，并让小狐狸进入蘑菇屋。二，区分动物的明显特征1，老师提示中介语：小狐狸在蘑菇屋里焦急地等待着，想着它的朋友们！2，控制动物形态对抗童谣老师：谁来参加小狐狸的快乐聚会？让我们来谈谈小狐狸的朋友们的好孩子的歌声。类？ （老师根据小母鸡，大象和熊的孩子的歌曲显示相应的图片。）老师：小狐狸想，今天还有什么新动物来参加快乐聚会吗？ （请让孩子讲动物的特征，其他孩子猜，老师立即画，画孩子猜的动物）三，儿童绘画，老师指导1.介绍彩色纸老师：让我们也是一只小狐狸，去美丽的蘑菇屋，等朋友们来参加快乐的聚会。2，画一点狐狸幼儿将自己想象成小狐狸，首先在彩色纸上画小狐狸。3.添加其他动物引导幼儿自由想象并吸引周围的小狐狸朋友。（每个孩子都会吸引一个动物朋友，老师会立即发送一个爱心贴纸，该贴纸会被孩子粘贴到动物的特定部位。）老师及时介绍了孩子们邀请的新朋友，并鼓励孩子们吸引更多的动物朋友。四，交流交流师：让我们一起讨论，数一下，有什么新朋友来，他们是谁？活动分析：从“前面的老师，后面的孩子”到“前面的孩子，后面的老师”欣赏了故事蘑菇房子之后，我设计了艺术活动“小狐狸快乐派对”，让孩子们用歌曲来描述小母鸡，熊，大象和小狐狸的特征，并画出相应的动物图片。在回顾故事的基础上，我再次延续了小狐狸来到蘑菇屋的故事情节，并添加了“小狐狸想邀请新朋友参加幸福聚会”的内容，指导孩子玩耍小狐狸的角色，带着快乐的心，吸引了更多的新朋友，再次与大家一起体验了陕西的希望。为了开展这项活动，我提前阅读了许多关于动物的儿童歌曲，并画了相应的动物图像，并准备了爱心贴纸以鼓励儿童的创新。我以为这样的活动会受到幼儿的欢迎，但是第一次活动的情况超出了我的预期。我看到大多数孩子都在重复我展示的图片上的动物图像，尽管我一再提醒孩子们“请新的动物朋友”，但是效果不大。活动结束时，我想用爱心贴纸鼓励幼儿创新。相反，许多孩子感到沮丧，因为他们无法想到新的动物朋友，也无法得到爱。活动反思：我发现活动的问题是我自己。我希望幼儿可以自由创造，甚至鼓励他们以物质奖励的形式进行创新。但实际上，在整个活动中，我一直在孩子们面前“带领他们离开”。为了解决这个问题，我在自己的“ F型家庭”儿童的自由空间中调整了活动计划。在活动中，“老师在前面，孩子在后面”就像“孩子在前面，老师在后面”。调整第二次活动后，幼儿参加活动的积极性得到明显