幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思（通用）_第1页
幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思（通用）_第2页
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文档简介

幼儿园中班教学计划鞋底花纹带反思中班教学计划鞋底花纹包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。它使孩子们能够感知鞋底图案的多样性和对称性，并愿意参加装饰鞋底图案的活动。它可以设计具有点，线和面的鞋底图案，以体验创作。欢乐，感受色彩的对比，来看看幼儿园初中鞋底花纹的教学计划有何反映。活动目标1.我愿意参加装饰鞋底花纹的活动。我可以设计具有点，线和面的唯一图案，以体验创作的乐趣。2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。3.感觉色彩对比。4，培养孩子绘画的良好习惯。教学重点，难度学习绘画装饰画，体验创作的乐趣。活动准备每个孩子都有一双干净的鞋子。录像机，电视机等；儿童的创作材料：数支铅笔，好鞋样纸，彩色纸复印件。活动程序1.观察脚底并引起兴趣。2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。（1）孩子们观察各自的鞋底花纹并相互比较，以讨论鞋底花纹的差异。（2）请几个孩子谈论他们的唯一模式，以及哪种模式？ （通过视频仪器向所有人显示）（3）让孩子们仔细观察他们的两个脚底的样式。你发现了什么？引导孩子感受鞋底花纹的对称美。3.设计鞋底图案。（1）引导孩子讨论：可以使用什么方法使两个鞋底的图案对称。（2）提示：折叠纸张时，将纸底居中，并选择所需的彩色复印纸，然后用铅笔进行创建。出现带有对称花纹的美丽鞋底。（3）鼓励幼儿想象和创造。4.展示和欣赏作品。（1）孩子们欣赏他们的同伴作品，并谈论他们喜欢哪种鞋底样式。（2）请介绍孩子的唯一的花纹的设计，并且老师将确认每件作品。活动扩展1.要求孩子回家，找到父亲和母亲脚底的秘密。2.开展区域活动中为爸爸妈妈设计唯一图案的活动。教学反思班上初中的孩子很难画装饰画，兴趣不强。一个机会，一个崭新的活动已经出现。我选择了孩子们熟悉的物品-鞋子，让孩子们设计鞋底，并向孩子们介绍活动，他们充满了欢乐和探索的兴趣。在活动中，我充分利用了“年轻人和年轻人互动”的作用，让孩子们与同龄人独立交流，感知鞋底花纹的多样性，并知道鞋底花纹具有曲线，直线，圆，点等等，为创意活动打下基础。另一方面，我鼓励幼儿大胆创造力，将点，线和面结合起来形成漂亮的图案。在评估作品时，我让孩子和老师在欣赏情感的同时欣赏同伴的作品，并获得更多的绘画经验。通过广泛的活动，孩子们可以感知更多的鞋底图案，加深对装饰画的理解，并增加对装饰画的兴趣。但是，在这项活动中，由于老师的指导不够，孩子的合作意识不强，有必要培养更多
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