幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划鞋匠之舞带反思中班教学计划鞋匠之舞包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到音乐游戏活动带来的乐趣，可以通过简单的身体动作来表达音乐的基本节奏，并乐于参与在唱歌活动中，与老师和同伴一起体验。为了享受唱歌的乐趣，请看一下反映课程计划的幼儿园中型鞋匠之舞。活动目标：1.音乐的基本节奏可以通过简单的身体动作来表达。2.感受音乐游戏活动的乐趣。3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。活动准备鞋匠图片，音乐，自制沙锤每人两人活动程序一，活动导入1.节奏：拍手老师带领孩子根据音乐节奏改变动作2，故事是导入的（请让孩子安静，放小手）你知道吗？有一天，住在森林里的青蛙先生接到通知，邀请他参加一个舞会。青蛙先生通常最愿意参加舞蹈，因此他在舞蹈现场穿上最帅气的衣服。这时，青蛙先生看到一个醒目的小鸟公主也来到舞会上，小小鸟公主穿着漂亮的衣服。青蛙先生穿着白色纱布裙，脚上戴着一双非常高又漂亮的高跟鞋，蹲着蹲着，向他打招呼，并用他的磁性男中音对他的小鸟说：“啊！我美丽的小鸟公主可以邀请你跳舞吗？小鸟公主说：“好的，青蛙先生！ 他们一起欢快地跳舞。突然，这只鸟的高跟鞋突然扭曲，变坏，脚跟掉下了，小鸟公主悲伤地哭了3.提出问题鸟的鞋子坏了，不会跳舞。请让我们的孩子帮我考虑一下。谁有个好主意？ （请让孩子们思考方法，提出想法，举手回答问题）二，音乐游戏1.师生共同总结：请鞋匠帮忙您谈论鞋匠通常如何钉鞋吗？请与您的孩子谈谈您的想法2，鼓励孩子创造播放音乐鞋匠之舞，鼓励孩子们创作。3，播放音乐01003010，老师扮演制鞋师，按照音乐的节奏做拼接和钉钉动作4，鞋匠在修鞋上的动作就像在跳舞一样，请告诉孩子鞋匠是怎么把鞋钉上的？ （在左侧缝线，在右侧缝线。在左侧，右.上，下，前，后.上钉钉子）5.请玩小鸟，请鞋匠（老师）帮忙钉鞋。老师：刚才鞋匠帮你钉鞋了。你满意吗？我看着你的表情感到满意吗？ （快乐）6，请扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋游戏，顾客用音乐拍子做出满意或不满意的表情7，角色扮演游戏一半的孩子扮演鞋匠，另一半则扮演顾客。两组轮换，互换角色，可以创建不同的修鞋方法，客户可以做出不同的表情三，庆祝我们都是有能力的小型制鞋商，让我们一起庆祝。发给孩子两个自制的沙锤，播放音乐01003010，老师和年轻人一起表演四，活动结束师生互动：请帮助小制鞋商擦拭下面顾客的鞋子，并发现鞋子有问题，需要修理。活动反思：在这次活动中，我介绍了有趣的故事，以激发孩子们对该活动的兴趣。结合班级特点，制定了孩子喜欢的内容，掌握了孩子的节奏，可以区分出不同的节奏，但孩子的语言仅限于音乐中的故事。在鼓励孩子们做动作时，我让孩子们使用不同的动作。用同样的话说，孩子的发散思维得到了训练。尽管孩子的演奏很活跃，并且对音乐的理解能力很强，但是创作的原因仍然不够。原因是在活动之前，我把孩子们带到了孩子们那里。经验还不够。如果我能够在活动开始之前仔细分析幼儿的经历，并通过各种渠道丰富他们的生活经验，我相信活动将更加精彩，孩子们将更加充分地玩耍。一些年幼的孩子想表达自己，所以他们有点动摇，将来会更加注意个人指导。有三个不活跃的幼儿。但是，这方面基本上没有生活经验。琪琪的音乐仍然发展不佳。主要原因是我对这些孩子的活动缺乏经验。在组织中，我应该更加重视它，积极改进，