幼儿园中班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼稚园初中语文教学计划月亮姑娘做衣裳中班语言教学计划月亮姑娘做衣裳包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们学习故事中的优美语言，并根据故事发展丰富的想象力，了解故事的内容，进一步了解变化月亮的过程，每天都知道月亮。有变化，我愿意按角色执行简单的故事情节。快来看看幼儿园中班语言01003010的几点思考。活动目标：1.了解故事的内容，了解月球的变化过程，并了解月球每天都在变化。2.学习故事中的优美语言，并根据故事发展出丰富的想象力。3.愿意按角色执行简单的故事情节。4，能分析故事情节，培养想象力。活动准备：图片，月亮变化图（4：眉毛，镰刀，船，光盘），衣服图，裁缝照片，弄皱的纸，剪刀，纸等，故事带，录音机活动过程：首先，引入对话，导致月球要做衣服。1.你看过月亮吗？你看到的月亮是什么？他们像什么？2，您所看到的月亮有什么不同，有些弯曲，像眉毛一样细，有些像小船，有些像圆盘，如果有一天月亮女孩想要做衣服，那会发生什么呢？让我们听听月亮姑娘做衣裳的故事。其次，结合裁缝大师，月亮变化图和衣服变化图，分阶段欣赏故事。1.月球女孩看起来如何？你为什么要穿衣服？你能穿上衣服吗？为什么？2.裁缝似乎不得不为她重做一件。让我们听听.这次她可以穿吗？为什么？3.如果裁缝师傅给她另一份工作，您是否认为会成功？为什么？让我们继续倾听.有成功吗？第三，结合图片并充分欣赏故事。老师：孩子们，月亮女孩在做新衣服吗？为什么会这样呢？让我们仔细听这个故事！问题：为什么“月亮女孩”不做新衣服？四，活动延伸-月亮女孩做衣服老师：事实证明，月亮女孩每天都在变化，所以她不能穿合适的衣服，但是她不会穿衣服，晚上会很冷。你想办法帮她做衣服吗？反思：这是点缀科学常识的语言活动。目的是通过语言和描述来了解月球的阴暗，同时增加儿童的词汇量和语言组织。完成此活动后，我对该事件有以下几点思考。1.语言活动的准备还不够。除了我们一些常用的教具以外，此活动的准备也是在上课前观察月球变化的重要组成部分。但是，由于日常生活中的一些安排和我的疏忽，孩子们对月亮的变化不是很熟悉。印象只停留在前一天观察到的“弯曲”月亮上。因此在教室里，对于“像眉毛一样弯曲的月亮，像小船一样”是很容易理解的。但是，对故事后半部分的圆形月亮的理解还不够。2，过分注意说明和原文。在让孩子们讲故事的过程中。我邀请您在舞台前庆祝。在此过程中，庆清的许多地方都使用了自己的单词，但是语言的组织并不十分语法。我立即指导他遵循该故事的原文。当时，他没有感到错。但是之后，即使这个孩子出现在一个不符合语言习惯的令人难忘的故事中，我们也应该鼓励他让他用自己的话说。百科全书：月球可能在大约45亿年前形成。地球形成后不久，关于它的起源就有几种假设。它是由更多的事实证据支持的，它是在地球和火星大小的物体上形成的-“忒由伊亚之间的巨大撞击产生的碎片，聚集在地球外围，形成了“大碰撞起源”。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共