幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我长大以后做什么带反思大班我长大以后做什么课程包括反思大班语言教学活动，让孩子们完整地陈述成长的愿望。在欣赏，猜测和讲述的过程中，让孩子们理解故事主要人物的愿望并理解故事。内容丰富，能认真听讲，有良好的听觉习惯，快来看看具有反思性教学计划的幼儿园班我长大以后做什么。活动目标1.在欣赏，猜测和讲述的过程中，让孩子们理解故事主要人物的愿望。2.鼓励幼儿长大后使用完整的陈述来表达自己的愿望。3.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备图片等活动程序（1）引导孩子们观察四张图片，并通过游戏了解人们的成长过程。注意事项：幼儿可以根据老师的提示观察并找到相应的字符。1.老师：今天，老师和孩子们正在做游戏。请看这里有几张照片吗？图片中有一些秘密，请一起找出。2.教师提示：第一张和第二张图片可用，而第三张和第四张图片不可用。（儿童寻找搜索，找出老师出示相应的图片，婴儿和文字）老师提示：有第一张第三张照片，没有第二张和第四张照片老师提示：第四张照片在那里，其他人没有。3，儿童找出婴儿成长图（婴儿儿童小学生）老师总结：事实证明，我们每个人都从小到大成长。（2）观看多媒体课件，边看边讲边学主角的过程。老师通过听，看，猜猜等方式引导孩子理解故事的内容，并告诉孩子长大后的主人翁的愿望。呈现字符：叮叮和当当老师：嘿和当当在一起讨论，长大后会做什么？ （展示文字）显示图片一（猜蒲公英的愿望）老师：他们一起问蒲公英。他们长大后想做什么？请猜猜蒲公英长大后想做什么？老师：蒲公英的想法和你猜的一样吗？孩子猜完（放录音）后理解：威武而善良三，显示第二张图片（猜小鱼的心愿）。（小鱼的愿望）。（第二张图片）（猜小鸟的意愿。）（小鱼的意愿）。（小鱼儿的心愿）。示第二只鸟（第三只）。show。（）。（fish小鱼fish d zh wish zh fishn ）fish s，sd （1猜测小鱼的愿望了）。small d fish b fishbfishdnjidi（zng）hungshzh（s d）。show fish，d fish s fishc（fishb fishbbzh fish（bd）fish）fish ji fish y fish zhfish fish（fish fish（fish fish（fish fish s）fish su fish ji secondshfish）s second fish fish fish d）。你和当当是哪里人谁见过他们说了什么？小鱼的愿望是什么？（孩子猜后，老师放录音）（理解：畅游四洋）4，显示图三你和当当在做什么他们想用蜡笔做什么？5，显示图片四，五（讲叮叮的心愿）你用绿色画了什么？（孩子们在猜测文字之后：将绿色的草地漆成可以奔跑的永生草地。）你为什么要画绿色的草原，她的愿望是什么？6.展示图6和图7（表达当当的愿望）我应该用蓝色画些什么？ （孩子们告诉）我长大后该怎么办？当当应该怎么说？7，图8，丢孩子告诉：长大后想做什么？（3）鼓励幼儿长大后大胆说出自己的愿望。注意事项：幼儿长大后可以使用完整的陈述来表达自己的意愿。老师：谁愿意告诉我们您长大后想做什么？老师总结：每个孩子都有很多美好的祝愿。我相信您长大后可以成为医生，画家，飞行员.（4）扩展活动，按照自己的意愿绘画儿童。老师：出一张大纸片，让孩子们画画，并说说他们长大后的愿望。教学反思您可以从以下几个方面考虑：不必涵盖所有内容：1.在准备课程时重新考虑活动内容，教学理论和儿童早期学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思：（应从以下几个方面进行分析，是否有必要总结经验或提出改进措施）（1）例如，对幼儿发展的思考是否得到理解，尊重和接受？是否有适量的可用空间？通过与环境材料，同伴和老师的互动，是否有可能在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？（2）关于教师专业发展的思考，例如，您了解幼儿的经验水平，学习特征和人格特征吗？您能掌握教育内容的核心价值及其发展思路吗？您能否在自己的最低支持下促进幼儿的最大发展？（3）对师生互动的思考。例如，老师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。3.评价活动的效果。在验证和分析目标和策略时发现自己的优点和缺点，并阐明将来改进和改进的方向。4.如果您要重新上课，您会怎么做？有什么新主意吗？或参加课程的老师或专家对您的