幼儿园大班教案《认识蚂蚁》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划认识蚂蚁带反思太磐课认识蚂蚁包括对大型班级以科学为主题的教学活动的反思，使幼儿能够培养对科学的好奇心和探究精神，指导儿童观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习惯，了解蚂蚁的种类，并让孩子们学习最初的录音方法。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级认识蚂蚁。活动目标：1.引导孩子观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习惯，并了解蚂蚁的种类。2.在科学中培养幼儿的好奇心和探究精神。3.让孩子们学习最初的录音方法。4.积极参加探索活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。活动准备：1.孩子上课前一直在寻找蚂蚁，并仔细观察了它们。2.每个孩子都有一个空瓶子和一个蚂蚁。放大镜3，蚂蚁图片。4.关于蚂蚁活动的课件。活动程序：首先，导入对话谜语：它不大，精力也不小，团结互助，勇敢而勤奋，能够舔骨头，会挖隧道，在战斗中前进，并且组织良好。让孩子们猜猜这是什么小动物？幼儿答案：是一只蚂蚁老师的问题：孩子们，你见过蚂蚁吗？你在哪里见过蚂蚁？他们在做什么？ （孩子们会记得和告诉蚂蚁以前有趣的事情，并鼓励孩子大胆地说出来。）第二，老师告诉老师告诉了一件事：有一天，我不小心将一小块面包掉在地上。过了一会儿，我发现一只蚂蚁在面包旁边转过身，转了一段时间。一段时间后，一大群蚂蚁成群出现。他们围住面包，最后蚂蚁把面包拿走了。2.提出问题并引导孩子讨论。（1）在这片面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁。一大群蚂蚁怎么来的？蚂蚁用什么方法通知其他蚂蚁？幼儿互相讨论，并鼓励幼儿表达意见。老师会播放有关蚂蚁活动的课件，让孩子知道蚂蚁正通过气味互相传递信息。蚂蚁是一群生活在一起的人。没有蚂蚁独立生活。（2）儿童，蚂蚁是如此之小，为什么他们将食物移动得比自己的身体大得多？为什么是这样？引导幼儿说，尽管蚂蚁很小但是很强大，但是他们可以团结协作，团结就是力量。第三，观察蚂蚁，认识蚂蚁，了解蚂蚁1.儿童观察蚂蚁并用语言描述蚂蚁的特征。让孩子用放大镜观察蚂蚁的外表特征。观察之前的问题：蚂蚁的头在哪里？我头上怎么了身长是多少？让孩子们去观察问题。鼓励幼儿用自己的语言在瓶中描述蚂蚁的主要特征。描述越详细越好。2.老师展示蚂蚁的图片并总结蚂蚁的外部特征。蚂蚁的身体很小，有些是黑色的，有些是棕色的，头上有一对触手。身体是一个部分，身体下面有三双脚。引导孩子讨论：蚂蚁的触角有什么用？3.对蚂蚁进行分类在上这堂课之前，年幼的孩子知道蜜蜂和蟑螂是昆虫，因此他们了解了蜜蜂和蟑螂。鼓励幼儿表达意见，并通过分类将蚂蚁分类为昆虫。4.了解蚂蚁的种类课件演示了不同类型的蚂蚁，以便幼儿可以识别和理解他们的名字。5.激发幼儿讨论蚂蚁的利弊。例如，在课件中看到的白蚁只是一种蚂蚁。它们是有害的，对人类有极大的伤害。四，活动推广让孩子们到户外观察蚂蚁，然后用刷子画出观察到的蚂蚁。反思：在教学中提出的问题中，老师并没有直接给出答案，而是通过自己的观察和讨论来激发和引导孩子寻求正确的答案。激发孩子对学习的兴趣。在教学过程中，让孩子们看到，说话和思考，从而培养他们移动，移动和练习的能力。它体现了课件面向儿童的视觉和视觉表达，帮助儿童了解蚂蚁的习惯和蚂蚁的类型。让孩子们非常感兴趣，他们将认真观察和学习。观察蚂蚁时，让孩子用语言描述蚂蚁的特征。有些孩子不使用连贯的句子来表达或不