幼儿园中班美术教案：桂花林

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教学计划：桂花林我们的身体是我们现在要讨论的主题，随着秋天的到来，在秋天里的主题正在悄然进入。孩子们通过了解他们身体主要部位的外部特征来体验他们的角色，在“手真有力”的小地方。当“指纹”发布时，孩子们很感兴趣，并创作了各种指纹画在角落活动。在“会移动身体”的小地方，孩子们发现他们可以进行各种动态变化，在低矮的结构中，他们还创造了一个可以移动的小人，并且可以提供一个可以操纵的娃娃。中班的孩子对角色的表现很感兴趣，但技能还不够。它们通常具有相同的性能。结合秋季旅游活动，发现了桂花树。闻桂花时，发现每个孩子都有不同的动态表现。有的站立和闻到气味，有的捡起脚趾，有的握着桂花，有的摸着桂花的叶子，有的闭上了眼睛，享受着周围的香气满足了幼儿的需求，画了人物和结合手工绘画进行这项集体活动。活动目标：1.尝试给正在寻找事件的人画画。2.培养孩子养大胆绘画的习惯，激发孩子对艺术活动的兴趣。准备工作：颜料（棕色/绿色/黄色），纸张，抹布，勾线，棉签活动设计：一，交流，来桂花林的人1.闭上眼睛闻到些什么？ （桂花香）2，秋天来了，桂花树开花了，散发出芬芳的气味，秋天是桂花的季节。3，公园，社区，路边到处都是桂花。4.谁在看桂花？ （儿童，成人）其次，绘画的示范，抬头看看桂花的性格。1.看着小桂花，闻一闻桂花2，抬头往下拉桂花根据孩子的讲故事老师画相应的内容5.总结：走进一片桂花林，抬头看桂花树，闻一闻桂花，让每个人都一起赏花。三，幼儿的个体操作：桂花1.画抬头看着花的人2，添加背景：桂花林：掌纹桂花树干，手指点画桂花叶，棉签圆点画小桂花3，老师导游*要点：角色的动态*人：能够得出不同的身体动力学*桂花树干和叶子的位置和密度*健康习惯四：分享展示桂花的集体创作你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能