幼儿园大班教案《滑稽的小人》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划滑稽的小人与反思大班课程滑稽的小人包含对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子在绘画过程中感受到学习的快乐，探索小人与纸之间的折叠关系，体验创造各种形象的快乐。快来看看幼儿园大班滑稽的小人包括对课程计划的反思。活动目标：1.探讨恶棍的延长与纸张折叠之间的关系。2.在绘画过程中感受学习的乐趣。3，体验想象力，创造各种幸福形象。4.感受工作的美丽。活动准备：标记，例如，展开的纸，折叠纸。活动程序：首先，画一幅画了解天空的意义，并学会在展开的纸上画这个小人物。你能画画吗？你会画什么？2.画一个站在地上思考它的人。什么是最高职位？3.天空的顶部是什么？你用什么来踩到地上？你认为这是恶棍吗？为什么？5，纸张顶部的地面是要在纸张顶部涂一个大头，脚应牢固地踩在底部。6.拿一张红纸，画一个垂直的小男人。7.上面的恶棍是否站在天空？他们头上是否有头，脚是否在地上？第二，改变尝试在折叠纸上画一个小男人，感受恶棍结构的变化。1，不能打开折叠处;画出反派的顶端。2，绘画后打开，你的小人怎么了？什么地方分开？3.为什么他们在不同的地方被打破？折叠的地方是什么？ （折痕）你的折痕在哪里？折痕怎么了？折痕的地方是恶棍被打破的地方。6.连接断开连接的恶棍并提出问题：恶棍怎么样？用什么方法让它长得更高？ （连接不同的地方）7，孩子操作和展示。第三，发挥作用尝试再次吸引有趣的小人物，感受学习的乐趣。1.你想要分开并变得更长的有趣小人物的哪一部分？我想在折痕线上绘制可变长度。2，孩子操作，感知不同的作品。活动延期：如果纸张经过多次交叉，涂漆和折叠，小人将如何改变？回去和爸爸妈妈画一幅画，然后观察。活动反映：教学活动的质量和目标的设定是活动的关键。通过这项活动，孩子们感受到恶棍的滑稽，并了解它是什么。了解恶棍结构的延长与纸张折叠方法之间的关系。教师和幼儿沟通的方式应该多样化，不能简单地回答和回答。通过这种方
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