一个纯真的朋友.ppt

一个纯真的朋友,湘教版五年级语文下册,龙山县第五小学向生,义务教育湘教版五年级语文下册,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。马库斯.T.西塞罗,叶君健（19141999），汉族，笔名马耳。湖北黄安（现红安）人。作家、文学翻译家。作品有高度的现实主义精神，语言风格简洁朴素。,作者简介,学习目标：,、读生字，记字形。、默读课文，联系上下文理解词语：糟蹋、任劳任怨、纯真、不知所措、琐事、排解。、标出自然段，想想课文的主要内容是什么?全文可以分为几部分，每部分讲什么？,初读感知，出示学习目标,稿踏恳措琐惦,go,t,kn,cu,su,din,糟蹋：浪费或损坏。,任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。,纯真：纯洁真诚。,不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。,琐事：细小零碎的事情。,排解：排遣。,词语解释,作者通过对放在书桌上的一个精致、别具一格的笔记本引发对一个纯真可爱的小女孩的回忆。体现了小女孩纯洁、真挚的特点。,概括课文主要内容,第一部分（第13自然段）：写由一个笔记本引起的回忆。第二部分（第47自然段）：写笔记本的由来。第三部分（第8自然段）：写作者的怀念与原因。,理清课文层次,细读课文，合作探究,、默读课文，思考：“纯真”是什么意思？“纯真的朋友”指谁？为什么说是“纯真的朋友”？、轻声朗读课文第二部分思考：刘燕的纯洁、真挚表现在哪里？从文中找到描写刘燕的句子读一读，说说她给你留下了怎样的印象？、从文中找到作者深深怀念“纯真朋友”的句子读读，说说自己的理解。,小组合作：,一个纯真的朋友,湘教版五年级语文下册,第二课时,细读课文，合作探究,、默读课文，思考：“纯真”是什么意思？“纯真的朋友”指谁？为什么说是“纯真的朋友”？、轻声朗读课文第二部分思考：刘燕的纯洁、真挚表现在哪里？从文中找到描写刘燕的句子读一读，说说她给你留下了怎样的印象？、从文中找到作者深深怀念“纯真朋友”的句子读读，说说自己的理解。,小组合作：,1.默读课文，说说“纯真的朋友”指谁？为什么说是纯真的朋友。,深入理解,“纯真的朋友”是指那位叫刘燕的小女孩。,刘燕把她那本珍贵的笔记本送给“我”，仅仅就是为了表达对“我”这位作家的敬仰，不图任何回报，是一种无私的行为，所以说她是“我”纯真的朋友。,2.读课文第一部分，找出描写笔记的样子的句子。,这个笔记本很精致，封皮上附有一层绸子似的薄纱，桃红色，印着由秋菊和兰花所组成的图案，古色古香，别具一格。,3.轻声朗读课文第二部分思考：刘燕的纯洁、真挚表现在哪里？从文中找到描写刘燕的句子读一读。,她长得比较瘦小，鼻梁上还有几颗斑点。看样子，她是一个平凡家庭的平凡孩子。,（1）“平凡”是什么意思？（2）“平凡”一词让你知道了什么？,请同学们从文中找到描写刘燕的句子读一读，说说她留给我们什么印象。,刘燕的纯洁、真挚表现在哪里？从文中找到描写刘燕的句子读一读。,她长得比较瘦小，鼻梁上还有几颗斑点。看样子，她是一个平凡家庭的平凡孩子。,（1）“平凡”是什么意思？（2）“平凡”一词让你知道了什么？,平凡：平常，不稀奇。,作者用两个“平凡”对小女孩的外貌进行简单描写，平凡的外表下恰恰隐藏着小女孩那颗纯洁美好的心灵。一个貌不惊人的平凡孩子怎么会让大家念念不忘，就是这样的反差引起读者的兴趣和思考。,只有当大家要离散的时候，她才用犹疑不定的步子慢慢地走到我身边。她用同样犹疑不定的眼光看了我一下，于是就把我在上面描述过了的那个笔记本伸过来。,找出描写刘燕动作和神态的词语。你从两个“犹疑不定”中感受到了什么？刘燕的行为让你体会到了什么？,神态：犹疑不定的眼光。,动作：犹疑不定的步子慢慢地走到我身边。,两个“犹疑不定”可以感受到刘燕好像有什么心事，突出她胆怯的神情；刘燕的行为显得很特别，她一直在等待着，思考着。,我望了她一眼，觉得她非常温和，看样子她似乎读过我写的故事或我译的安徒生童话，很诚恳地想得到我的签名。,用心读读这段话，想想刘燕留给你什么印象？,在争先恐后的想我索要签名的人群中，她是那样的与众不同，使我们感受到她的性格很温和，态度很诚恳；感觉到她很了解我，不是把我当成作者而是把我当做朋友。,但是，她忽然把本子合上，双手捧着它递给我，说：“送给您！”,刘燕的这一举动作者当时想到了吗？从中可以感受到她是个怎样的人？,刘燕这出乎作者意料之外的举动，让人感受到她没有吹捧，没有虚荣，只用自己最朴实的方式赠笔记本表达尊重和敬意。表现她的纯真、坦率。,就是这个纯真的朋友让作者深深怀念，你能从文中找到作者深深怀念她的句子读读，说说自己的理解。,“几次想把它收起来，却始终下不了决心。”“但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。”“我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，她仍然是那样”。,这些句子细腻地表达了作者的感受，可见作者对这个笔记本十分珍爱。同时也点了题，笔记本就像一个纯真的朋友，默默地陪伴我，注视我，不争宠，不虚荣。,这些句子细腻地表达了“我”的感受，可见“我”对这个笔记本十分珍爱。同时也点了题，笔记本就像一个纯真的朋友，默默地陪伴“我”，注视“我”，不争宠，不虚荣。,学习写法,1.作者看到了放在书桌上的一个笔记本,想起了他的一个纯真的朋友。这种