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文档简介

幼儿园大班科学课教案：更多1.学会使用相同的标准方法来测量电表并感知科学的测量和统计方法。2.通过探索由相同尺寸纸张制成的圆柱和方管，米饭是不一样的。3.能够积极参与业务活动。活动准备1.老师用两张录音纸；2，每桌一个篮子；3，记录孩子的手，两个相同大小的矩形纸板，一支钢笔，一把尺子。活动程序一，变魔术引领主题老师展示了两张相同大小的矩形纸，并演示了其中一个硬纸板变成了圆柱体。告诉年幼的孩子将米放入这个量筒中，需要几杯来装满它。请让孩子尝试一下。二，孩子的第一次手术1.当您提到一个孩子制作圆柱体时，应将其沿黑线粘贴。2.手术后，集中精力进行交换。在测量几杯米饭后，填充量筒并收集统计数据。3，老师问：同一个杯子，缸里的米饭量是用相同的大纸制成的，为什么杯子的数量不一样？请让幼儿证明米是如何测量的。4，老师总结原因：由于儿童仪表的标准不一样，所以杯子相同，量大的圆筒用相同的大纸制成，杯子的数量也不相同。了解与测量米的标准方法相同的方法：首先将米装满杯子，然后竖起标尺，然后沿杯子边缘轻轻刮擦。然后将大米轻轻倒入量筒中，请勿将大米倒出。三，孩子的第二次手术老师把另一张纸变成方管。让孩子猜猜哪个容器装有米饭并记录下来。2.使用老师教的方法测量仪表，并查看圆柱体可以容纳和记录多少个仪表。然后请孩子们自己制作方管，然后解释说他们应该沿着黑线粘贴。进行相同操作后，以相同方式测量米饭并记录结果。3.集中交换操作结果。 （错误的孩子继续在角落尝试）4.结论：使用相同的大纸使圆柱比方管更大。活动额外资讯：用于寻找
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