幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划金鸡冠的公鸡与反思大班课程金鸡冠的公鸡包含对大班级语言主题教学活动的反思，允许孩子们用完整一致的语言复述角色对话，并通过动作表达来表达故事，理解故事的重复结构，知道公鸡是贪婪狐狸人物的性格特征，丰富的词汇：探索，黑暗淡淡，渴望，高耸入云，来看看幼儿园班金鸡冠的公鸡与教学计划的反思。活动目标：1.理解故事的重复结构，了解公鸡贪婪的性格。2.用完整，连贯的语言重述角色对话，并通过动作表达来表达故事。丰富的词汇：探索，黑暗，渴望，高耸入云。4.理解故事的意义和哲学。5.借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.多媒体课件，音乐磁带，录音机，电脑。猫，狐狸，画眉，公鸡的头饰，图片和胸饰，字卡。3.只需安排表演场景。活动程序：（a），开头部分：课前介绍：带领幼儿玩音乐作为公鸡，狐狸，猫和鸟的模仿运动进入教室，突然公鸡的哭声。孩子们，听着，谁在呼唤？我们去看看吧？（2）基本部分：1.孩子们欣赏故事和动画，并初步了解故事。这个故事叫什么名字？谁在故事中？一个接一个地制作猫，画眉，公鸡，狐狸的图片和卡片，并了解中国猫，鹅口疮，公鸡和狐狸。这个故事讲的是什么？2.通过动画来了解故事的重复结构，了解公鸡的贪心，狐狸蹲的性格特征，丰富孩子的词汇量。（1）狐狸想抓住公鸡。怎么对公鸡撒谎？怎么说呢？引导孩子告诉狐狸公鸡是美丽的，但也要吃它。公鸡被愚弄并戳了出来，结果被狐狸抓住了。（2）在公鸡被救出后，猫和画眉鸟是如何舔公鸡的？狐狸一开始怎么骗公鸡？公鸡被愚弄了吗？狐狸看到公鸡没被愚弄，想到了什么？它说了什么？指南小孩说，狐狸用老方法欺骗公鸡，并想到了一种新的方法来欺骗公鸡，说他不会吃它，公鸡会被愚弄，结果会被逮捕狐狸。（3）当猫和鹅口疮再次出来时，你怎么舔公鸡？公鸡记得吗？为什么被骗了？引导孩子告诉狐狸是非常尴尬的，它知道公鸡是贪婪的，不能用老方法欺骗公鸡，我想到了一种新的方式骗它，贪婪的公鸡又被抓住了。这是什么样的狐狸？公鸡是什么样的公鸡？（4）最后一只猫和鹅口疮如何保存公鸡？3.通过角色表现进一步了解故事。让个别孩子扮演角色，其他孩子和老师讲故事。结束部分：集体表演故事。扩展事件:通过木偶戏木偶戏巩固对故事内容的理解并掌握角色对话。课后反思：金鸡冠的公鸡是幼儿园语言教科书中儿童非常喜欢的文学作品。故事中的人物，生动的情节和图像是孩子们的最爱，这与幼儿的年龄特征是一致的。在故事的问题上，我们可以关注孩子的语言表达，引导问题的讨论，激发孩子的思考，并帮助孩子理解故事。在活动期间，我班上的孩子们能够积极参与问题的讨论，并逐渐对这个故事产生兴趣。导师评论（张艳飞）导师评论（张艳飞）教师通过生动的语言讲故事，通过向孩子们提出鼓舞人心的问题帮助孩子理解故事内容，让孩子们对金鸡冠的公鸡有浓厚的兴趣。同时，通过孩子们的喜爱故事，充分探索故事的教育作用，以教育幼儿。幼儿仍然不熟悉故事情节。建议下一个活动应侧重于理解和掌握儿童与
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