幼儿园大班教案《4的分解组成》含反思(通用)_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划4的分解组成与反思大班教学计划4的分解组成包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考,使孩子们的初始学习具有相同数量的序列,引导孩子进入归纳类型,系列的两个部分都是增量的,减少,在物理操作的基础上,了解4的分解组合,培养孩子良好的操作记录习惯,培养幼儿的表达能力。快来看看幼儿园班级4的分解组成的反思性教学计划。活动目标1.在物理操作的基础上,了解4的分解组合。2.初步学习有一系列的划分和数字,并引导孩子进入归纳师。该系列的两面递增和递减。3.养成孩子良好操作记录的习惯,培养孩子的表达能力。4.初步培养观察,比较和反应能力。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。主要困难活动重点:让孩子学习4分解和组成。活动中的困难:引导孩子总结系列双方的关系。活动准备每个孩子有4条小鱼,两条鱼缸,1条,2条和3条数字卡各有一张,数学工作簿,每张相同数量的纸张一张。活动程序首先,部分:的开头审查3分解和组成老师:上次我们了解了3的组成和分解,让我们一起来看看。 “导入,看这是一个数字?(3)我们分解数字3,有几种方法可以吗? (有两种):( 1和2,2和1)。孩子们真聪明。下面我们可以使用3的分解来玩游戏。我说一个号码,请说一个号码,我的号码是“3”。例如,我说1,孩子回答我说2。第二,讲述问题情况,引起孩子对数字组合分解的兴趣。兔子里有两个鱼缸。兔子买了四条金鱼。我必须将四条鱼放在两个鱼缸里。但我不知道如何划分它们。我想请孩子们帮助我。你是否愿意?有多少个部门?三,解决问题并理解4的分解组合。老师:兔子里有四条金鱼。我想让孩子们将它们分成两个鱼缸。我怎么能分开它们?谁想尝试一下? “我想把它们写下来,否则我会在以后忘记它。 “2,老师:老师为每个孩子准备了一份副本,请在完成记录后请孩子分享一点。 老师提供操作资料并指导孩子操作和记录。3,孩子的手术后,请几个孩子告诉他们如何划分,有几种方法。并且将孩子的分裂方法记录在黑板上,老师有意识地选择两种方法,即顺序分割,无序分割。第四,找到问题,学会有一系列要点。1.引导孩子观察和讨论:哪种方法好,容易看清楚,记得方便,不容易错过,为什么?2,老师总结:按顺序,每一方的数量越来越大,另一方的数量越来越少,一次少一个。分开的两个数字是相同的,它们都是4。3,孩子的操作练习:将数字分成一个序列,然后在纸上记录数量。老师总结并使用拆分公式与孩子一起读出分裂并解释分数,总数和部分。5.游戏“我的伴侣在哪里?”听音乐和玩游戏。请自由选择手中的号码或实体卡,随意播放音乐,停止音乐,根据卡上的号码找到另一张数字卡,并将卡上的号码放在一起。 4.可自由交换。该卡再次播放。教学反思这种设计遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,并着重于激发儿童参与活动的兴趣。1.学习分解4。通过抛出问题,兔子的四条鱼被放在两个鱼缸里,使数学接近生命,激发孩子们对探索的兴趣。正如纲要所指出的那样:让幼儿学习简单的数学问题,解决生活和游戏中的一些简单问题。 “大班儿童具有自主性,主动性,自我控制能力和活动特征。我安排了经营圆形卡片和数字卡片的活动,让孩子们可以独立探索4种操作方法,启发幼儿智慧。由于大班的孩子有一定程度的自律,规则意识和坚持,我建议孩子在要求经营活动时,应当遵守一定的学科,培养良好的学习习惯和行为习惯。2.引导孩子们总结分裂式双方的关系。抽象逻辑思维的出现在大班思想中,在对事物的理解中,不仅可以感知事物的特征,而且可以进行初步的归纳和推理。这类孩子渴望学习,提出问题,并喜欢挑战学习内容。研究内容必须具有一定的难度,而且必须具有挑战性。我设计了归纳4的分

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