幼儿园大班教案《滑动的缆车》含反思（通用）_第1页
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幼儿园大班课程计划滑动的缆车与反思大班课程滑动的缆车包括反思以科学为主题的大班教学活动，让孩子们尝试用风和其他外力推动缆车向前滑动，体验成功的乐趣，看图片到了解制作方法，选择游戏资料，并独立完成玩具缆车的制作，培养孩子敏锐的观察能力，来看看幼儿园班级滑动的缆车与教学计划的反思。【教学目标】1，将图解了解制作方法，选择游戏资料，独立完成玩具缆车的制作。2.尽量利用风等外力使“缆车”向前滑动，体验成功的喜悦。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。教学准备生产步骤的插图（采取材料和工具 - 绘制缆车 - 打孔 - 组装），小板，纸板，约2厘米长的吸管，鞋带，标记，打孔器，剪刀（如图）。教学游戏孩子根据插图拿一个小盘子，放一块纸板，一根稻草，一条鞋带，一个记号笔，一个打孔器和一把剪刀（如图）。2.如图所示在纸板上画一个缆车或自己画一个缆车。沿着线切割“电缆”轮廓，找到“电缆线”上端的中心位置，使用打孔器打造一个小孔，然后将一根吸管插入孔中。中等，然后将鞋带穿过吸管。生产完成后，检查“缆车”是否可以在鞋带上灵活移动（如图所示）。3，孩子双手握住鞋带的两端并拧紧，尽量让鞋带上的“缆车”滑动。4.探索滑动“缆车”的方法，而不要握手。规则：1.拉直鞋带，让“缆车”滑到鞋带上。2，在手不摆动的情况下，想办法让缆车滑行。3.当手没有摆动时，找到一种方法让“缆车”从低处滑到高处，然后从高处滑到低处。反射：“滑动缆车”游戏过程由两部分组成。第一部分是动手实践：孩子们通过观察和绘画，穿孔和穿绳来独立创造一个可玩和可探索的“缆车”。第二部分是实践游戏：幼儿试图让“缆车”悬挂在鞋带上以在不同条件下滑动。一开始，孩子通常将鞋带的两端放在双手中，自然地将鞋带抬高并降低它以使“缆车”从高处滑动到低处。但是，这样的游戏很快就会失去对幼儿的兴趣。此时，老师引导孩子进行新的探索，以便“缆车”可以在鞋带固定的位置滑动，手不能上下摆动，从而导致孩子思考并尝试。在比赛期间，我们发现有些孩子抬起嘴来吹别人的“缆车”，他们惊喜地告诉老师和同伴“吹嘴，发电，让缆车前进“力量越大，风越大，缆车滑得越快！还有一些幼儿组成了合作游戏。孩子们终于发现“用嘴吹气不仅可以让缆车从高处滑到低点，而且还可以让缆车从低处滑到高处。”一款好游戏不仅可以成为游戏材料，而且对儿童游戏的兴趣也不那么令人兴奋。 “滑动缆车”游戏符合这两个设计元素。游戏也可以与我们的城市去旅行的主题活动一起进行。小百科全书：缆车由驱动
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