XX年10月23日《唯一的听众》练习题(答案)

xx年10月23日唯一的听众练习题(答案) xx年10月23日唯一的听众练习题学生姓名： 家长签名： 一、读拼音，写词语。 yu rnbo qin g sh y sh li zu sh?n shang hung tng 悠然 抱歉 割舍 仪式溜走 神圣荒唐 二、选择加点字的正确读音画“”。 冲着老人（chng chng）兴奋（xng xng）沮丧（sng sng）背后（bi bai） 三、给句子中加点的字选择恰当的解释，把序号填在（ ）。 悠：A悬在空中摆动 B久；远 C闲适；闲散 1泱泱华夏是一个历史悠久的文明古国。（B） 2爷爷退休后过着悠闲的生活。（C） 3小弟弟坐在秋千上来回悠荡着，其乐无穷。（A） 四、选择正确的词语填空。 平静宁静幽静寂静 1清晨，树林里格外（宁静）。 2我沿着（幽静）的小路，来到树林拉小提琴。 3琴声打破了周围的（寂静）。 4突然，我发现一位老妇人静静坐在不远的木椅上，（平静）地望着我。 五、在文中找出下列词语的反义词。 偶尔（经常）众多（唯一） 严厉（慈祥） 痛苦（快乐） 六、按要求写句子。 1她是一位最有声望的、德高望重的教授。（修改病句） 她是一位德高望重的教授。 2我被老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句） 老人诗一般的语言把我打动了。 3这些话使我感到十分沮丧。（改为反问句） 难道这些话不使我感到十分沮丧吗？ 4她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水?（仿写一句话） 他严厉的目光狠狠地瞪着我，像熊熊的烈火。 七、爱心是什么呢？请你也当小诗人，把这节诗接着写下去。 爱心是冬日的阳光，给人温暖。 爱心是一首歌谣，给人心灵的慰藉。 爱心是冬天里的一把火， 给人激情奔放 。 八、东莞创建全国文明城市，请你为公交车上温馨提示语。 讲文明，树新风，创建和谐车厢。 九、语文实践。 我们学习了本组课文，感受了真情的美好。相信你在课外也读了许多歌颂美好心灵的作品，其中你最喜欢的作品的名称是绿山墙的安妮；你想对文中的主人公说： 安妮，你是一个知恩图报的人，为了照顾养育你成人的玛莉拉，仅放弃大学的学业，留 1 在家乡当小学教师。孝敬老人的精神是多么的动人，你那善良的品质值得我学习。 十、阅读短文，完成后面的练习。 人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱坠地，便开始储蓄真情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 学识的储蓄要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识、坚持活到老学到老、“储蓄”到老。 人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。 1给短文拟一个恰当的题目： 2作者认为应该从哪些方面储蓄人生？ 答：作者认为应该从这几方面储蓄人生：储蓄亲情；储蓄友情；储蓄学识。 3用一句话概括储蓄人生应该储蓄些什么？ 答：储蓄人生那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真臻至美。 4对文中画线的句子，你是怎样理解的？ 答：我的理解是：双方为友情付出，才能开出美丽的友情之花。如果有人利用朋友，而自己不付出，那么他就会失去友谊。 5结尾一段话在文章结构上有何作用？ 答：结尾一段话在文章结构上有总结全文的作用。 6读完此文，你受到什么启发？ 答：我受到的启发是：人的一生，是短暂，要使这短暂的一生尽量活得精彩，就要学会积累一些至真至善至美的东西。 2 唯一的听众阅读 一、基础知识 1、 记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴， 是 ，二是。 2、在括号里填上恰当的字组成词语 yu ()久 ( )静 ( )愁 ( )美 y( )式 ( )留 怀( ) 转( ) qin 道( ) 镶() 拉( )()款 二、依据课文内容填空 1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“ ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 ，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文 作了 ，同时也与下文老教授的表现形成了，从 2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 描写，既写出了 ，又写明了。比喻句形象地说明了。 3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了。文中的两个“一定”强调了 ，突出了 。说明 。 4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现 ，更从我的举动中，发现。出于 ，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 。 5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指 。老人用自己的 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了 。 6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由“变” 为 “我”发生变化的原因是 7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水? “平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 （选填一项） A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 从老人的眼神中“我”读出了；读出了老 人 ；读出了老人。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人。 8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 ，表明 。结尾写出了“我”对老人的，同时。 三、课外阅读 飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了? 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1.给下列加下划线的字注音。 嗅（） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零静谧（） 2.把下面的陈述句改成反问句。 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 _ 3.照样子把成语补充完整 例：口是心非 顾（ ）失（） 扬（ ）避（ ） 若（）若（ ）严（）酷（ ） 4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？ _ 5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ 6.飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？ _ 唯一的听众阅读 二、基础知识 1、_中_国_郑振铎_记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了 老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德 ， 一是 我”的心理、行动的变化 ，二是 老妇人的语言变化 。 2、在括号里填上恰当的字组成词语 yu ( 悠 )久 ( 幽)静 ( 忧)愁 ( 优)美 y( 仪)式 ( 遗 )留 怀( 疑 ) 转( 转) qin 道( 道) 镶( 镶 ) 拉( 纤)( 欠)款 二、依据课文内容填空 1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“ 白痴 ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 重大的打击 ，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文“我”走出家门，到林中练琴作了 铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了 鲜明的对比，从 侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 环境 描写，既写出了 早晨树林的安静 ，又写明了“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。比喻句形象地说明了 “我”对拉好琴重新找回了自信。 3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理 。文中的两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果 ，突出了 “我”的沮丧 。说明 “我”又一次失去了自信。 4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现“我”拉得并不好 ，更从我的举动中，发现 发现“我”缺乏自信 。出于 对年轻人的爱护 ，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指 被人肯定的快乐 。老人用自己的 语言 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了 老人与众不同的方法 。 6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由 拉小提琴很难、听没自信 “变” 为有自信、能拉出优美的歌曲“我”发生变化的原因是 老教授对我的鼓励和我刻苦的练习 。 7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水? “平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 B （选填一项） A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 从老人的眼神中“我”读出了 老人对“我”的关切、鼓励；读出了老人老人为“我”琴技 的点滴进步的高兴 ；读出了老人老人对“我”提出的更高的要求 。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人感激之情溢于言表。 8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 独一无二 ，表明 人在“我”心目中有着崇高的地位。结尾写出了“我”对老人的 感激，同时点明了课题。 三、课外阅读 飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了? 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1.给下列加下划线的字注音。 嗅（ xi ） 沁（ qn ）人心脾 凋（ dio ）零静谧（ m ） 2.把下面的陈述句改成反问句。 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 _听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？ 3.照样子把成语补充完整 例：口是心非 顾（ 此）失（彼 ）扬（长）避（短 ）若（即）若（ 离）严（ 寒）酷（暑 ） 4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？ _引出下文 5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ _“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。” 6.飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？ _生命的美好在于默默地奉献 字词天地 1、正音 折磨（ ） 沮丧（ ） 铺满（ ） 蹑手蹑脚（） 似乎（ ） 叶缝（） 数次（ ） 熟练（ ） 尽管（ ）曲子（ ）溜走（） 2、解词 荒唐：_ 声望：_ 3、填空 （ ）心（ ）力 （ ） （ ） 自（）自（） （ ） （ ) 4、形近字 谦（ ） 歉（) 课文重点 1、 （ ），记叙了“我”在一位音 乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了（ ），表达了（ ）。 2、 本文有两条线索，一是（），二是（ ）。 3、 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“（ ）”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个（ ）， 文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，（ ），同时也与下文老教授的表现形成了（ ），从（）。 4、 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是（ ）描写，既写出了（ ），又写明了（）。比喻句形象地说明了（）。 5、 我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了（ ）。文中的两个“一定”强调了（ ），突出了（ ）。说明（）。 6、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的（）。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现（），更从我的举动中，发现（ ）。出于（ ），老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 （ ）。 7、 我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是（）。老人用自己的（ ）帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了（）。 8、 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水? “平静地望着我”在文中第三次出现，从老人的眼神中“我”读出了（ ）；读出了老人（ ）；读出了老人 （ ）。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人（ ）。 9、 “唯一的听众”中“唯一”的意思是（），表明（ ）。结尾写出了“我”对老人的（ ），同时（）。 10、加标点。 聋子 妹妹惊叫起来 聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子 一、看拼音写词语。 shn shng zhung zhng ji y zhu wn （ ）（ ） （ ）（ ） hung tng shng wng g sh d ch y jng （ ）（ ）（ ） （） 二、选词填空。 埋藏 珍藏 1.我一直（ ）着这个秘密，直到有一天，我的月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。 2.春天到了，（ ）在地里的种子一个个都探出头来。 亲近 亲昵 亲切 3.我时常想起老师那（ ）地教导。 4.那双鞋子可能是他最（ ）的东西了。 5.她（ ）地依偎在奶奶的怀里。 三、读下列句子，完成练习。 1.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这里把_比作_，以说明_。 2.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 这里用_比喻_，以说明_。 四、按要求缩写句子。 1.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。 _ 2.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。 _ 3.楼区后面的小山上有一片树林。 _ 五、结合句意理解破折号的意思。 破折号的作用主要有三种：（1）表示解释或说明；（2）表示意思的递进或转折；（3）表示声音的延长。 1.这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过她是个聋子。（ ） 2.我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！（ ） 3.看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽！（ ） 4.黄鼠狼给鸡拜年没安好心。（ ） 答案依次如下： 一、神圣 庄重 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 二、1.珍藏2.埋藏3.亲切4.亲近5.亲昵 三、1.足音 悠悠的小令 “我”对拉好琴重新找回了自信 2.潭水 慈祥的眼神 老人对“我”的关切、鼓励 四、1.这是结论。2.老妇人坐。3.小山上有树林。 五、1.（2）2.（1）3.（3）4.（2） 唯一的听众阅读 一、基础知识 1、_中_国_郑振铎_记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴， 鼓励年轻人成才的美德 条线索，一是 我”的心理、行动的变化 ，二是 老妇人的语言变化 。 2、在括号里填上恰当的字组成词语 yu ( 悠 )久 ( 幽)静 ( 忧)愁 ( 优)美 y( 仪)式 ( 遗 )留 怀( 疑 ) 转( 转)qin 道( 道) 镶( 镶 ) 拉( 纤)( 欠)款 二、依据课文内容填空 1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“ 白痴 ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 重大的打击 ，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文“我”走出家门，到林中练琴作了 铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了 鲜明的对比，从 侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 环境 描写，既写出了 早晨树林的安静 ，又写明了“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。比喻句形象地说明了 “我”对拉好琴重新找回了自信。 3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理 。文中的两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果 ，突出了 “我”的沮丧 。说明 “我”又一次失去了自信。 4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现“我”拉得并不好 ，更从我的举动中，发现 发现“我”缺乏自信 。出于 对年轻人的爱护 ，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指 被人肯定的快乐 。老人用自己的 语言 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了 老人与众不同的方法 。 6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由 拉小提琴很难听没自信 “变” 为有自信、能拉出优美的歌曲“我”发生变化的原因是 老教授对我的鼓励和我刻苦的练习 7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水? “平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 B （选填一项） A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 从老人的眼神中“我”读出了 老人对“我”的关切、鼓励；读出了老人老人为“我”琴技的点滴进步的高兴 ；读出了老人老人对“我”提出的更高的要求 。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人感激之情溢于言表。 8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 独一无二 ，表明 人在“我”心目中有着崇高的地位。结尾写出了“我”对老人的 感激，同时点明了课题。 三、课外阅读 飘香的生命 突然，觉得办