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文档简介

,说课流程,本课内容是湘少版小学英语四年级上册第五单元IlikebiscuitsAB部分。在此之前，学生已经学习了what引导的特殊疑问句的很多句型，这节课是在以前所学内容的基础上加以巩固和进一步学习新的知识，即围绕“食物”这一话题，涉及怎么询问个人喜好和做出相应的回答。通过学习本单元的内容，继续培养学生主动、大胆说英语的习惯和能力，为学生今后的学习打下语言基础。,四年级的学生英语的学习时间不长，大多充满对英语学习的喜爱和好奇。他们生性好动，喜欢用直观的方式去思考问题，尤其对游戏竞赛特别感兴趣，学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以鼓励为主，注重学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，积极做，努力唱！,知识目标：能听懂、会说新单词:noodles,biscuits,jam。能正确使用“Whatdoyoulike?”询问个人喜好，并会用“Ilike/Idontlike”对询问做出回应,表达个人喜好。（即教学重点）技能目标：通过学习“Whatdoyoulike?Ilike/Idontlike”的句型，能在日常交往中运用；通过学生听、说、认读、操练等，最后能够轻松的阅读课文。（即教学难点）情感态度目标：创设宽松的教学环境，使学生在乐中学；激发学生表达欲望，学生在学中乐；培养学生情感意识。,为了实现以上教学目标，根据学生的性格特征和认知规律，在教学中，我采用了直观教学法、情景教学法、游戏教学法、TPR全身反应法、小组合作学习法等教学方法。通过多媒体课件给学生提供直观形象、生动活泼的学习资源；通过教师精心设计的游戏和实践活动，为学生创设良好的语言交际环境。这些教学资源的运用使教学变得更生动，更形象，激发了学生的学习兴趣，强化了学生的持久记忆，培养了学生的语言交际能力。,教师准备：PPT课件，多媒体课件，食物卡片，食物等。学生准备：水彩笔图画纸,Step1Warmup,Step2Presentationanddrill,Step3Practice,Step4Consolidation,Step1warmup,日常对话拉近距离,唱游激趣进入情境,Step2Presentationanddrill,利用实物，初步感受,游戏接力，巩固单词,LetsGuess！spiderman！,原声影音，学习课文,Step3Practice,Step4Consolidation,说出喜欢的食物,画出喜欢的食物,展示所画的图片,总之，本堂课我坚持以学生为主体，着眼于学生的终身发展，运用信息技术手段构建了开放性、互动性、生成性、发展性的英语课堂，激发了学生学习英语的兴趣，
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