幼儿园大班教案《大跳龙》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划大跳龙与反思大班课程大跳龙包括反思大班的语言主题教学活动，让幼儿积极参与讨论，可以大胆，完整地表达对图片的理解，可以仔细观察图片，了解故事内容，感受故事的有趣情节，通过讨论猜测和各种阅读方法，感受阅读活动的乐趣，来看看幼儿园班大跳龙的反思性教学计划。活动目标：你可以仔细观察图片，了解故事的内容，并感受故事的有趣情节。2.积极参与讨论，能够大胆，完整地表达对图片的理解。3.通过讨论猜测和多种阅读方法，感受阅读活动的乐趣。4.培养幼儿的观察力和想象力。5.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质品质。活动准备：知识和经验准备：了解故事中五种动物的特征。材料准备材料：PPT课件，4本大书，还有一本小书。活动程序：首先，观察封面并讨论神秘的大跳龙。1.了解故事中的人物。老师给你带了一本书，让我们来看看这本书中的角色。（1）故事中的人物是什么？（2）这个藏在洞里的是谁？ （听自我介绍）（3）它是如何自我介绍的？2.讨论神秘的大跳龙。你认为Big Jumping Dragons是什么样的动物？其次，了解内容，感受故事氛围的紧张。1.集体阅读和理解故事前的两个场景。（1）这天兔子快乐地回家时发生了什么？怎么做？（2）兔子怎么对小猫说？你说的时候心情是什么？ （统称）（3）你认为小猫会答应吗？你为什么这么认为？它说什么？ （分为角色）（4）小猫驱赶大龙逃跑了吗？你怎么知道？（5）Big Jumper对小猫说了些什么？让小猫如此害怕？ （统称为子角色）该小组阅读并理解了三到四个故事。那么还有谁会帮忙？下来翻转并谈论它。谁能讲出你在小组中看到的故事。第三，完全欣赏，了解有趣的故事结局。1.自主阅读并感知故事的结尾。青蛙有一条统一的大跳龙吗？谁是大跳龙？2.一起享受，感受故事。原来可怕的大跳龙是一个顽皮的小青蛙摆姿势，这是与朋友的笑话！让我们完整地听听这个有趣的故事。请听，翻翻书，听听它的位置。3，总结升级，扩展性能故事。如果你是这些小动物，你会怎么做？听到声音时，你想逃避吗？这个故事也可以编成一部小故事剧。活动结束后，您可以指定一个角色与您的好朋友一起表演。活动反映：分享阅读大跳龙是模仿课的一部分。在我开始活动之前，我首先看了老师是如何开始这个成熟的课程的。如何引导孩子仔细观察图片，并有效地让动物被大跳龙吓到。胆囊的运动和举止。在语言使用方面，引导孩子预测故事情节，大胆表达自己的阅读理解能力。老师首先展示封面，了解故事中的人物，并介绍今天大跳龙的主角。为了激发孩子们的阅读兴趣，我让孩子猜猜大跳龙是谁？然后，通过让孩子们猜测，带孩子们进入图画书，找出大龙是谁。通过猜测，模仿语气，大胆的想象力等，大跳龙更加神秘。同时，它引导孩子观察动物的表情和动作，并要求孩子模仿每只动物的表情和动作，以便孩子能够更深入地了解动物此时的大小。龙跳过了胆囊的精神状态。在语言部分，孩子们首先表现出通过学习表达，动作，情绪等模仿动物之间的对话，然后阅读和解释对话。这项活动让我学习如何从各个方面获得良好的阅读活动，如何有效地引导孩子阅读，让孩子们喜欢阅读。小可可：这条龙是东亚古代神