幼儿园大班语言教案《九只小猪旅行记》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划九只小猪旅行记带反思大班语言教学计划九只小猪旅行记包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子遵循社会行为规则，不要“禁止”事情，要了解故事内容，大胆讲简单的事情，来看看幼儿园大课堂语言九只小猪旅行记重新考虑课程计划。活动目标：1.理解九个小猪旅行故事的故事，大胆地讲简单的事情。2.遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.愿意按角色执行简单的故事情节。活动准备：1.故事屏幕。2.初步了解生活中的一些“禁忌”。活动程序：首先，引起兴趣。1.你喜欢旅行吗？为什么？2.有九只小猪要去旅行。让我们看看他们旅行时发生了什么。二，阅读理解1，第一篇：乱扔垃圾（完全欣赏），掌握和理解猪的心态。问题：您了解吗？问题是什么？发生了什么？再次享受它。老师总结：是的！猪们来到草地上，看到了“禁止进入”的警告信号，但他们忍不住仍要进入。草，吃，玩都很开心，但是美丽的草是.2，第二两个：过危险桥。先显示场景题：（1）猪继续前进。他们这次又看到了什么？提示危险的桥梁。（2）为什么要建立这个品牌（为什么？“禁止”）？（3）仔猪会通过吗？猪过桥怎么办？（4）结果如何？孩子们完全赞赏，总结。3，第三件：钻木桶。（1）九头小猪继续前进。突然他们闻到了什么？香气从哪里来？（2）原来是一个很大的蜂蜜桶，但它旁边可以写些什么？考虑一下这头猪这次会做什么？（3）儿童的欣赏，总结。猪们滚进桶里，滚下山坡。发生了什么？老师：九只小猪要去旅行。他们去哪儿了？他们看到了什么？这些品牌都一样吗？有什么关系？同一个地方？您知道“禁止”是什么意思吗？三，质疑与拓展1.九头仔猪将继续旅行。他们会去哪儿？一切都很快。但是有一天，一条饥饿的大金枪鱼冲出海浪，所有的红色小鱼一口被吞下，只有黑色的小鱼逃脱了。他逃到了黑暗的深水中，感到孤独和恐惧。然而，海洋中充满了奇妙的生物。他游了一下，摇摇晃晃，精神振奋。他看到像彩虹果冻一样的水母。他看到大龙虾像一只奇怪的手一样行走。他看到一条奇怪的鱼像一条看不见的线在游荡。他看到乌贼几乎不知道尾巴在哪里。后来，他看到一群像他这样的红色小鱼躲在岩石和海藻的暗影中。 “我们一起出去玩吧！”他高兴地说。 “不，大鱼会吃掉我们！”小红鱼说。 “但是你不能留在这里，我们必须想办法。小黑鱼说。他想，啊，突然说：“有了，我们可以一起游泳，成为海中最大的鱼！”小红色的鱼可以像一条大鱼一样游泳之后，他说：“我成为一只眼睛”。因此，他们在疼痛的早晨游泳，并在充满阳光的正午阳光下游泳。当大金枪鱼看到它时，我不知道这条鱼是什么，红色，那么大-这个家伙一定很厉害，害怕我必须转身逃跑。活动反思：这项活动在达到主题，爱动物，认识动物和理解动物的基础上，扩展了规则和秩序，严格遵循公共场所标志行动的目的，加深了对儿童秩序的理解，并渗入了礼节教育知识点。故事材料使用生动的动物形象使故事本身充满童趣。同时，由于各种迹象的出现和仔猪的不同行为，故事中的9头仔猪的旅行很危险。整个故事是跌宕起伏，但它是有教育意义的，它使孩子们理解在紧张和欢笑中遵守规则的必要性。活动意向：大班的孩子们已经对游戏规则有了一定的了解。从孩子们的兴趣出发，通过九头猪的经历来形成孩子们的思想，情感，行为，美学方法和生活态度。方面的影响导致自我教育并养成良好的行为习惯。我希望通过对故事的欣赏，分析和理解，孩子们会了解一些行为规范，同时更好地为小学做准备并培养良好的行为习惯。小百科全书：旅行与旅游的区别在于：旅行是观察周围的风景和事物，旅行数千英里，阅读数千本书，相对于个人而言，是步行。旅行是一种游戏，通常是团体旅行，时间很短。旅行是一次旅行。这是一种复杂的社会现象，旅行涉