幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思（通用）

幼儿园小班安全课程一个跟着一个走带反思小型班级安全课程一个跟着一个走包含对适用于小型班级的安全主题教学活动的反思，以使孩子们知道他们走路时不会推挤并远离小组。当他们走路时，他们看着前方，接着是他们，我们来看看幼儿园。让我们制定一个课程计划。活动目标：1.走路时，请注意前方并跟着它走。2.当您知道如何去做时，不要推动和远离集体。3.大胆说出自己的理解。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。活动准备：1.小鸭头装饰有一只。2.多媒体教学资源小鸭子学走路。3.儿童读物，第24-26页。活动程序：1.展示小鸭的头饰，引导孩子尝试表达小鸭的声音和走路的姿势，并激发孩子的兴趣参加这项活动；2，讲故事小鸭子学走路，指导孩子了解以下一项的好处。（1）播放多媒体教学资源小鸭子学走路。教师讲故事。（2）组织孩子们说：鸭子妈妈应该出去玩鸭子。小鸭感觉如何？鸭子一开始可以走出家门吗？你怎么不出去鸭妈妈是如何帮助他们的？我们必须学习小鸭如何行走？（3）小结：孩子走路时，他们的眼睛看着前方，一个跟随一个，走在马路的右边，不推，不落后，不远离集体。3，孩子们读儿童读物，在图画中区分练习的正确性。引导孩子们阅读儿童读物，第26页谁做的对。孩子们在做什么？谁在做对？为什么？4.游戏我学小鸭来走路。老师扮演鸭子的母亲，孩子扮演鸭子的孩子。老师带领孩子练习跟随的东西，并提醒孩子走路时要照顾好同伴，不要推。教学反思：一个跟着一个走教学活动涉及广泛的领域，可能有益健康，与一名登山者在户外进行一场比赛。它也可以是艺术领域。请把您的孩子的手指放在油漆上，并将源打印在长绘图纸上，以显示小蚂蚁整齐排列的场景。我的教学活动主要在语言领域进行。 小鸭子排队的故事贯穿始终，鼓舞着幼儿下楼生活，并在他们排队时一个接一个地跟随。儿童歌曲小鸭子可以提醒儿童部门带头而不落后。在组织活动过程中，我展示了挂图，首先讲述了小鸭子排队的故事并提出了问题：故事的标题是什么？故事中的谁？第二个故事是使用磁带录音机的分段故事。替代模式的引入对于年幼的孩子来说是新鲜的，并且不容易感到无聊。鸟羽的幼儿的思维和记忆能力较弱，也缺乏理解能力。分段更有助于记忆，复述和理解，还可以激发孩子对回答问题的兴趣。问题的第二部分：鸭妈妈应该如何处理小鸭？小鸭感觉如何？鸭子起初可以走出家门吗？你怎么不去你后来怎么出去的孙公如何称赞小鸭？小鸭哥怎么了？鸭妈妈后来如何帮助它？基于段落内容的一系列问题基本上将整个故事串联起来，这对于年幼的孩子来说很容易理解和记住。它也加深了关键点，并得出了一个人必须遵循的真理。问题的内容是重述，简单总结，想象和思考。在帮助儿童理解后续活动的同时，也有利于提高儿童的语言能力。在活动期间，孩子们可能对拥挤现象和后续活动不太了解。我拿了唐老鸭会变形的玩具。让变形的玩具挤成一堆，并垂直排成一排，以使真相具体化。各种教具的应用也激发了幼儿学习的兴趣，并且不容易疲劳。最终，我学到了孩子们的歌曲小鸭子。学习了一半之后，有些孩子有些累了，根源的歌曲会很无聊。我暂时改变了方法，让孩子们学习。鼓励幼儿记住我的孩子的歌曲，并在我身后跟着走，然后成为矮人，然后是矮人，接着是矮人，以阅读矮人排列的孩子们的歌曲。同样，它改变了高个子，小鸭，鸟，白兔子等。在整个活动中，人们发现有积极思考的孩子总是集中在少