幼儿园小班教案《五只鸭子》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划五只鸭子带反思小班教学计划五只鸭子包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以结合手指动作来增强歌词的记忆，并可以积极地进行歌唱表演，体验叙事歌曲的演唱风格，掌握演唱规则，愿意参加演唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。快来看看幼儿园的小班五只鸭子，上面有反思性的教学计划。教学目标：1.体验叙事歌曲的演唱风格，掌握演唱规则。2，可以结合手指动作来增强歌词的记忆力，并可以积极地进行歌唱表演。3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。4，通过肢体节律，感应定搏。活动准备：1.根据歌曲内容绘制的示意图。2，歌带。活动程序：首先，显示小鸭的图片，然后使用找朋友进行游戏。老师：今天，小鸭来到我们教室做客。它想和孩子们成为朋友。想和小鸭做朋友的孩子应该看看小鸭。 （玩一个好朋友的游戏）小鸭找到了这么多好朋友，我真的很高兴！听小鸭唱歌吗？第二，练习声音。我爱我的小鸭，小鸭怎么称呼？小鸭过来了吗？我是小鸭吗？第三，讲故事五只小鸭并提供示意图。老师：这五只小鸭不听话，去玩很远。小鸭在尖叫，只有四只小鸭回到家中。这四只小鸭不是听话的只有三只小鸭回到了家。这三只小鸭不是听话的.两只小鸭.一只小鸭.没有小鸭返回家中。母鸭出去寻找小鸭，在寻找一面小鸭时，小鸭听到了母亲的呼唤，并迅速与母亲一起回家。第四，问题：鸭妈妈有几只小鸭？有多少只小鸭子不听话？他们怎么不听话？这个故事可以通过唱歌来表演。听老师唱什么？第五，老师唱歌并配合手指动作。六，一，孩子唱歌。问题：这五只小鸭确实不听话。母亲的心是什么？后来，小鸭发现了它，鸭妈妈怎么了？我们在歌曲中唱出情感，再加上动作，好吗？2.孩子再次唱歌。第七，老师在唱歌时增加了语调。问题：老师刚才在歌曲中添加了什么？为什么要加上“咦”好像要说些什么？为什么叫“啊”，好像要说些什么？最后，为什么要添加“唉”？添加这些方式后，这首歌怎么样？八，要求孩子听音乐唱歌，老师加情态粒子。请给孩子讲话的语调，然后老师唱歌。请把孩子们分成两组唱歌。九，这首歌显示了“五只小鸭”。老师：现在请5个孩子表演5只小鸭子。老师是个鸭妈妈，看孩子们是否可以按照歌词演奏。在活动期间，我用手指指着五只小鸭子并唱歌，并玩了手指游戏。活动反思：小鸭子在每个孩子中都很受欢迎。这是一个生动有趣的图像。每个孩子都乐于参与创造动作的过程，这是幼儿最感兴趣的地方。我很高兴看到他们的夸张表演！这也反映了孩子们丰富的想象力和创造力。在整个活动中，不仅可以培养孩子的规则意识，而且孩子可以通过自己的肢体表达歌曲的节奏。在一系列小鸭游戏和表演中，孩子们体验了创作的满足感和幸福感。因为孩子毕竟有个体差异，所以仍然有一些孩子没有足够的自信，不能在表演中放手。对于这些关键点和个人，应该进一步改进它
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