幼儿园小班教案《大皮球真好玩》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划大皮球真好玩带反思小班教学计划大皮球真好玩包括反思适合小班的体育主题教学活动，让孩子发展爱大脑和热爱练习的能力，发展孩子的平衡与协调能力，并培养孩子对运动的兴趣。来看看幼儿园班003010反思课程计划。活动目标1.发展儿童的平衡和协调能力。2.培养幼儿热爱大脑和热爱练习的能力。3.培养孩子的爱好和运动兴趣。4.养成足智多谋，勇敢，灵活和纪律严明的品格和活泼开朗的性格。活动准备：每人一个球。活动过程（记录）1.教学活动介绍每个孩子都接一个球并进行球练习（准备动作）。老师：我们手里拿着什么？ （球）你知道应该怎么打球吗？幼儿可以自由玩球，并鼓励幼儿以各种不同的方式玩球。这时，老师发现有些孩子在踢球，有些在踢足球，有些在踢球。老师告诉他们向孩子们展示，然后让孩子们一起玩耍，最后鼓励孩子们对球进行更多的思考。对教学的反思：过去，教学首先由老师展示，然后由儿童进行学习。现在，我让孩子们先尝试比赛，然后老师总结一下，然后大家一起学习，最后让孩子们以不同的方式玩球。这将激发您孩子的创新意识。1.教学活动之一老师：现在老师请孩子们动脑筋，以各种方式打球，看看谁有更多的方法。由于他们以不同的方式打球的创新方式，幼儿的兴趣很高。老师：刚才老师看到有些孩子玩球类游戏不同于其他孩子。谁想来为孩子们表演？孩子们赶紧演示他们的方法，并在玩耍时说出他们的方法。如果有些孩子说他们的英语不够流利，老师会要求孩子说一种更完整的语言，并耐心地给他们第二次机会，鼓励他们说完整和更好。对教学的反思：在实验开始时，孩子只是照例拿了球，没有想到别的东西。这时，老师没有说一句话，还和孩子们一起玩，让孩子们知道有很多打球的方法，以激发他们的创新能力。当孩子们知道打球的方法太多时，以及他们如何解决打球时的问题时，让他们感到成功的喜悦。贾瑜，于伦，四戒，文豪等很少说话的孩子，也可以在老师的指导下用比较完整的语言解决问题。如：当玉伦孩子想和其他孩子一起玩耍时，她会主动找朋友玩耍。如果是过去的话，她一定会站在旁边看别人玩，但不会主动找朋友玩。但是在我的鼓励下，她知道怎么说：小敏，我们可以一起掷球吗？ ”然后他们一起玩。老师及时称赞了她，增强了自信心。2.教学活动2对于一些不够大胆地发现新的玩法并且不愿找朋友玩球的幼儿，我将向他们展示一些大胆的孩子，并鼓励他们大胆邀请同伴们一起玩游戏。老师：刚才老师发现了一种新的打球方式。可以由两个人演奏。现在，老师邀请一个孩子和我一起玩。 （老师邀请一个孩子发明自己发明的球法）演示后，老师问：在孩子们看到它之后，老师考虑了新方法，并邀请其他孩子一起玩。现在，老师还邀请您邀请孩子们和您一起玩。教学反思：这项活动的整个过程反映了要求幼儿在尝试教育中培养“尝试”精神的要求。它基本上遵循“问题-尝试（实践）-发现并提出新问题-再试一次-重新发现.”这一不断尝试，不断探索和不断发现，对科学现象的理解加深了解。所涉及的活动是发现各种打球方式。尽管老师什么也没说，但年幼的孩子终于尝试了各种方法，并试图达到尝试教学的目的。这项活动的问题在于，各个幼儿没有积极尝试尝试活动，而只是遵循他人发现的方法，他们还没有找到任何新的玩耍