幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划大蛀牙与反思大班课程大蛀牙包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让孩子们先了解钢琴键盘，通过感受和表达音乐之美来培养孩子的审美观念，培养创造潜力孩子们通过创造性的肢体建模。快来看看幼儿园大班大蛀牙包括对课程计划的反思。教学目标：1.通过感受和表达音乐之美来培养儿童的审美观念。2.初步了解钢琴键盘。3.通过创造性的肢体建模培养幼儿的创造潜力。4，可以大胆表达歌曲的内容和情感。5，通过肢体节律，感应固定节拍。教学准备：1，戒指，纸，笔，娃娃，键盘垫教学过程：首先，听听音乐，玩泡泡游戏。（反思：随着游戏的引入，孩子们的兴趣可以得到改善，孩子们可以进入音乐世界。在与小孩玩游戏时，教师可以更加自由和放松。）二，节奏游戏。老师轻敲鼓，孩子用手抓住节奏。老师：请听鼓声，用手抓住节奏。2，模仿老师采取身体节奏。老师：我们玩猴子学习游戏，并要求孩子模仿老师采取身体节奏。（反思：上面的老师的活动是为了下一个目标。孩子们对老师的节奏和动作大多是可以接受的。但是当孩子们遇到更加困难的节奏时，老师就会过去。当老师开枪时，老师应该考虑孩子接受的能力，并且可以从容易到困难开始。当孩子犯错误时，老师可以重复3DD5次，动作应该夸大，节拍减慢。）第三，让孩子们听一下这首歌中的几个大牙齿。老师：你怎么保护自己的牙齿？老师：有一个小丑喜欢吃糖，但不喜欢刷牙。结果，他长大了。请听，他有几个大牙齿。孩子们听音乐，用手指指示每颗牙齿被摩擦的次数。（反思：在这次会议上，它引起了老师之间的很多争议，并认为老师的节奏是错误的。在课前，我听过很多次的音乐，而且有一种先入为主的想法，认为奶牛在音乐小而快。快速，年幼的孩子很难听到。教师们太失望了，低估了幼儿的能力。）5.孩子在敲击每个牙齿时听音乐的次数。（反思：在活动中，我专注于让孩子们感受到音乐中的尖牙数量，忽视了孩子们对兴趣的心理需求，而且兴趣点不是很高。有一种孩子不想要的现象再次听音乐。当这些情况发生时，教师应邀请幼儿一起移动，准备更多游戏，以激发幼儿的兴趣。）六，认识键盘。老师展示了第一个小丑并引导孩子：你看到这个小丑有多少大牙齿？ （二）老师：你认为小丑的尖牙是什么样的乐器？老师介绍了键盘：这是钢琴键盘，黑色和白色。白色称为白键，黑色称为黑键。老师：你能在键盘上找到两个黑键吗？ （小孩轮流触摸黑键）老师展示了第二个小丑并引导孩子：你看到这个小丑有多少大牙齿？ （三）老师：你能在键盘上找到三个黑键吗？ （小孩轮流触摸黑键）（重新思考：对儿童游戏的兴趣非常强烈，因为在钢琴键上玩游戏对年幼的孩子非常有吸引力。不足之处：玩游戏时，老师和孩子总是在玩，没有音乐添加，它有点僵硬。你所做的一切都是回归音乐。）七，牙齿形状。老师：有一个很大的尖牙和一个形状。蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并模仿形状。老师：有两个大牙齿和两个形状。蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并且模仿两种形状。老师：有三个大牙齿和三个形状。蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并模仿三种形状。（反思：幼儿可以模仿教师的动作，但幼儿更愿意自己创造它们。）八，牙科防御游戏。（反思：年幼的孩子喜欢玩这个游戏，老师没有注意到组织中游戏的气氛，最后有点仓促。）课后思考：1.你应该对孩子在课堂上的能力和潜力更有信心。在某些方面，教育更加开放和开放，减少了不必要的隐含提示。2，应该提高他们在讨论中捕捉幼儿的想法和信息的能力。3.教师还应具备在活动中自由，独立和灵活的能力。小百科全书：f牙有时被称为虫