幼儿园小班教案《学习2的加法》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划学习2的加法带反思小班教学计划学习2的加法包括对适用于小班的数学主题教学活动的反思，让孩子们感知由加法公式表示的数量关系，创造一种情况，让孩子尝试在公式中列出2的加法公式。操作过程中，了解加号，等号的含义，在活动中体验游戏的乐趣，并提高儿童学习数学的兴趣。过来看看幼儿园的小班学习2的加法。活动目标：1.创建一种情况，让孩子们在操作过程中尝试列出带有数字2的加法公式，并了解加号和等号的含义。2.感性加法公式表示的定量关系。3.在活动中体验游戏的乐趣，并提高孩子们学习数学的兴趣。4.培养孩子在手术时教导的习惯。5.激发孩子对学习的兴趣。活动准备：材料准备：1.一张城堡图（三层）一楼：鱼池二楼：花园三楼：水果店（1条热带鱼+ 1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）2，儿童操作材料（+，=40，数字1、1、2每个40），水果用具（每个孩子两个），水果购物券84知识准备：孩子们将以游戏形式组成2活动程序：首先，打开火车游戏：回顾2组成“孩子们，今天有一位国王希望我们去他的城堡做客。我们乘两列火车下车，嘿，火车快到了！老师：“嘿，我的火车是1点钟，你的火车几点开？”年轻：嘿，您的火车在1点开放，我的火车也在1点开放。 “二，爬城堡，见加学习21.创造情况（1）孩子们，看城堡王国，（显示城堡地图）国王的城堡有几层？ （三层楼）国王听说我们的二等孩子很聪明，他们必须测试我们，问题出在城堡上。我们去城堡吧。 “看，第一座城堡，那里有什么？ （鱼）几条鱼？ （1）今天我们还带了一条鱼给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼（2）噢，原来的1条鱼加了1条我们的鱼就变成2条鱼（老师语气很慢）会再说一次（请说3-4个孩子）（2）理解+，=“然后，我们将它们与一个符号放在一起（显示+），您知道吗？ （了解它的孩子会赞美）“ +”的用法很大，它必须将1条鱼和1条鱼合并在一起，我们将其放在中间，谁会找到位置（请问1个孩子在黑板上操作），加号是什么？意思？ （几个孩子回答，老师总结一下孩子）简介：另外，它会将前面的数字和后面的数字放在一起，并且其位置放在中间。前面有几条鱼（2）。我们把鱼放在这个正方形的前面，后面的鱼放在另一个正方形。孩子们仔细看。您发现了什么秘密？ （尽可能多）“也等于，我们还使用符号来表示其名称为等号，谁在寻找其位置？ （请让孩子尝试一下）“=”是什么意思？摘要：前两个数字等于数字的结果等于下一个数字。现在我们用数字代表小鱼，但也使用+=，谁来尝试？ （1 + 1=2）他在数字中放了一个公式，您可以说这个公式是什么意思？ （让孩子们谈论）（3）儿童动手操作孩子们是如此强大，让我们去看看二楼的城堡。怎么了？ （花）几朵花？ （一朵花）国王要欢迎我们，并派人买花来打扮他。花园，问花园里现在有几朵花吗？请孩子们动脑子告诉我你的结果。公式中应该有数字1、1、2，切记使用“ +，=”，列表将公式放置在位置后不动。 “（4）分享与交流谁在谈论你的表达方式？ （请问一些年幼的孩子说）现在，老师给您2分钟的时间，与下一个小朋友谈论您的放置方式。 “三，内部化迁移-游戏：买水果国王说这些小客人真的很聪明。现在国王想让孩子们用桌子上的水果券为我换水果。每个小客人有两个水果券，一个水果可使用一个水果券，现在是一个小客人。您可以更换水果并食用。 “活动反思：在活动过程中，我充分理解并尊重孩子，给他们自由玩耍的空间，充分利用小黑板和卡片来达到教学目的。在本课程中，我了解到孩子们学习了2个加法。充分发挥孩子们的