安徽安庆九年级上语文第五单元测试卷

人教九年级上维度ABC拓展练习第五单元测试维度A（52）一、常见错别字举例（122）1、记忆尤新 ( ) 2、仗义直言 ( ) 3、貌和神离( ) 4、汗流夹背( )5、鞠躬尽粹（ ） 6、悔人不倦（ ） 7、珠连壁合（ ） 8、原驰腊象（ ） 9、婉蜓游动（ ） 10、挑拔离间（ ） 11、雍荣典雅（ ） 12、松驰 ( ) 二、选择（43）1、根据文意，仿照画线句（1）的句式在横线上填写语句正确的一项是（ ）阅读古典诗词，你可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。（1）读王维、孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水；（2）_，你懂得了什么是忧民情结；（3）_，你明白了什么是爱国情怀。读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣。A、 （2）读李白、白居易；（3）读李清照、陆游 B、 （2）读李白、白居易；（3）读陆游、苏轼C、 （2）读杜甫、白居易；（3）读陆游、辛弃疾 D、 （2）读杜甫、杜牧；（3）读苏轼、辛弃疾2、下列各句括号中的成语使用恰当的一句是（ ） A参加保险，虽不能使人(化险为夷)，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失的程度。 B有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，显然(供不应求)。 C昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们(死得其所)。 D这几首乐曲是他的早期作品，当然不能和他现在的创作(等量齐观)。3、依次填入下列各句中的成语，语意最贴切的一组是（ ） （1）事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于 左右为难了。 （2）要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服 的保守思想。 （3）青年人在困难面前不应该 ，而应该勇猛前进。 （4）在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该 。 A、犹豫不决 畏首畏尾 畏缩不前 举棋不定 B、畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决 畏缩不前 C、举棋不定 畏首畏尾 畏缩不前 犹豫不决 D、畏缩不前 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾4、下列各句中，有问题的一句是（ ） A、正当他踌躇满志准备施展才华的时候，生活跟他开了个玩笑，他自己却中风了。 B、晋文公当上晋国国君以后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强国。 C、人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。 D、他自费为在“文革”中被迫害致瘫八年的吉林省一位副省长配制了治疗中风的中药，并亲自煎好喂服。 三、在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同。（4） 如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。_四、写出源于三国演义的两个成语，并写出相应的人物及故事。（62）成语：_ 人物及故事：_成语：_ 人物及故事：_维度B（38）一、阅读下面文言文，完成文后的问题。（19）语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，事之好丑，亦何常之有乎？余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。”余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孓孓然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来，知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣！1、解释下列句子中加点的词。（41）其为不知竹一也。 固有不能间也欤？ 而其好固有不存也。 独此取诸土之所有， 2、请用“”给第三段划分层次。（31）3、翻译下面句子。（23）（1）人去乡则益贱，物去乡则益贵。 （2）竹固可以不出江南而取贵也哉！ 4、本文赞扬竹子“ ”的品德。（用原文中的句子来回答）（3）5、下列共两题，难度各异，请任选一题作答。（3）（1）请写出含“竹”字的诗句或对联。 （2）请你按照自己的理解，谈谈你对“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”这句话的看法。 一、 诗歌鉴赏，并回答问题（19）（一）阅读宋朝杨万里小池一诗后回答问题：（13） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1、这首诗写了、树阴、四种景物，并用、爱、四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美了的美丽景色。（71） 2、一二两句运用了什么手法，有什么作用？（2） 答： 3、“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了 的形态，增添了这幅图画的生机。（1） 4、“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么?（3） 答： （二）欣赏古诗山园小梅（6）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。硫影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须挂板共金樽。【注释】众芳摇落：百花凋谢。暄妍：明媚鲜艳。霜禽：寒冷季节里的鸟儿。合断魂：一定会喜爱得要命。微吟：这里指作诗。相狎（xi）：表示亲近。不须擅板共金樽：用不着一边歌唱一边喝酒。1、这首诗的首联直接抒发作者对梅花的赞赏，其中“”和“”两个字突出了梅花不同凡响的性格和与众不同的生活环境，并用众芳摇落来梅的暄妍。（31）2、写出诗歌中对梅花进行具体描写的句子。（3）答： 维度C（10）阅读这首元曲后回答问题：（10） 越调天净沙 元无名氏 平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。 一声新雁，黄云红叶青山。 1、这首曲子以的手法，色彩鲜明地描绘了、黄沙、，构成了一幅特有的景色。（51） 2、全曲没有一个词是词，但却。（21） 3、写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何用意？（3） 答： 第五单元测试(100)维度A（52）一、常见错别字举例（122）1、 犹；2、执；3、合；4、浃；5、瘁；6、诲；7、联；8、蜡；9、蜒；10、拨；11、容；12、弛二、选择（43）1、C；2、A；3、C；4、A三、在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同（4）如果你种下的是生活的闲散，秋天收获的定是一片荒芜四、写出源于三国演义的两个成语，并写出相应的人物及故事。（62）略维度B（38）一、阅读下面文言文，完成文后的问题。（19）1、解释下列句子中加点的词（41）一样的；中间；通“故”，所以，因此；这此2、请用“”给第三段划分层次（31）余以谓君岂真不能与有力者争，其为不知竹一也。君生长于纷华，而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，而其好固有不存也。3、翻译下面句子（23）（1）人离开了故土，对于故土而言，就会愈发得被人轻贱而没有价值；东西物件离开了原来的产地，却会被愈发地看重，觉得珍贵起来。（2）竹子本来是可以因为不生长于江南而被人们看重的啊。4、孓孓然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗（3）5、略（3）二、诗歌鉴赏，并回答问题（19）（一）阅读宋朝杨万里小池一诗后回答问题：（13）1、泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏时节荷花池塘（71）2、运用拟人，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情