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文档简介

社会生活,科教版小学五年级下册第二单元,有,灵山县第六小学劳珍昌,玩游戏：作图pk大赛,无以规矩不成方圆,孟子：,认识规则,活动一：小眼睛大发现,（1）警示牌、标志图、提示语式的规则,（2）各种规章、法律、法规等条文式的规则,（3）约定俗成的社会公共道德和公共秩序,交流：,1.你发现生活中还有哪些规则？2.它们发挥了什么作用？,活动二:规则交流会,社会生活有规则调查记录表姓名：,社会生活有规则调查记录表姓名：,社会生活处处有规则!,小结：,社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它们规范着人们的行为，使我们的生活安全协调、井然有序。,体验规则,安全事故新闻发布会(一),因超速行驶，发生在临沂某公路上的连环车祸，有6人不幸遇难。,安全事故新闻发布会(二),安全事故新闻发布会(三),当你看到这些后你想对当事人说些什么？通过这些事例你得到了什么启发？,说说心里话,社会生活处处要规则!,如果没有规则的制约，社会秩序就会混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。,遵守规则,遵守比赛规则的选手,守交通规则的行人,守安全规则的同学,爱护公共环境的居民,瑞士小朋友的规则意识,认真看故事，思考：1.瑞士小朋友要遵守的规则是什么？2.为了遵守规则，瑞士小朋友是怎么做的？3.是谁要他这样做的？,规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己能管住自己”。当我们每个人都发自内心地，愿意遵守生活规则时,我们的环境会变得更整洁、更有序,人与人之间相处会更和谐,与规则握手,如果你希望在洁净的自然环境中生活,那么,请不要_!,如果你希望在安静的环境中观看演出,那么,请不要！,如果你希望有秩序地上车，那么,请不要!,温馨提示,如果你希望,那么,请！,遵守规则，从自己做起，遵守规则，从现在做起！,1、利用课余时间制作规则提示卡,提醒自己和身边的人遵守规则.2、为
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