幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划南瓜小房子带反思小班教学计划南瓜小房子反思适合小班的语言主题教学活动，对孩子们来说，了解和帮助他人是一件快乐的事。他们可以理解图片的含义并大胆地表达它们，学习故事中的单词，理解故事的内容，并大胆地讲故事。事情来了，来看看幼儿园小班南瓜小房子，对课程计划有一些思考。活动目标阅读图片的含义，并能够大胆地表达和学习故事中的文字。了解如何帮助他人是一件快乐的事。了解故事的内容，大胆地讲简单的事情。在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。活动准备教学挂图，儿童读物，第26页，木偶指导点1.活动重点：阅读图片的含义，并能大胆表达，学习故事中的单词。2.活动中的困难：了解如何帮助他人是一件快乐的事。3.指导点：通过木偶戏来了解故事的内容，围绕故事的发展，动物表情的变化来观察图片，了解帮助他人是一件快乐的事。活动程序1.观看木偶戏，充分欣赏故事并激发孩子们的学习兴趣。问题：南瓜家是谁的房子？傍晚，风很大，有人去南瓜屋躲雨。2.观察图片并理解含义。将图片与理论故事中的文字结合在一起。（1）如图1所示，引导孩子观察南瓜屋和小老鼠。 （学习词：非常大，非常小和非常小）老师总结：花园里有一个大的大南瓜，大的南瓜里有一只很小的老鼠。（2）呈现图2，以指导孩子观察天气状况和青蛙的表情。问题：下大雨。青蛙对小老鼠说什么？ （“不好，不好，南瓜屋被大水冲入河里。”鸡肉母亲和鸡宝宝的家也被水冲走了。 ）小老鼠听了青蛙之后说了什么，怎么办？老师摘要：晚上刮起风，大雨。青蛙对小老鼠说：“不好，不好，南瓜屋被水冲走了。进入河里。鸡妈妈和鸡宝宝的家也被水冲走了。鸡妈妈大喊：“救命，救命，谁来救？救救我们。小老鼠听到了开门的声音，说道：“进来，快进来。 “（3）呈现图3，引导孩子观察鸡妈妈的表情。问题：鸡妈妈在做什么？小老鼠在做什么？ （打开门，请进来的小鸡们。）老师总结：鸡妈妈小心翼翼地护送鸡过桥，小鸡一条一条地通过桥，小老鼠看见了鸡妈妈。我的孩子们安全地进入了南瓜屋，我感到非常高兴。（4）如图4所示，观察图片，问：兔子妈妈会怎么说？ （要学习兔子妈妈的话：“帮助，帮助，谁来拯救？救救我们。 “）我听到了兔子妈妈的叫声，那只小老鼠是怎么做到的？说什么老师总结：南瓜屋越来越远，遇到兔子妈妈和兔子，兔子妈妈喊道：“帮助，帮助，谁？为了拯救我们。 ”小老鼠大叫：“快进来。大家，请帮助我，我会帮助您的，永远不要分开。（5）如图5所示，引导孩子观察天气变化和小动物的表情。问题：天气如何？心情怎么样您从哪里看到的？大家对小老鼠说了什么？老师总结：天亮了，雨停了，动物们不得不回家了。每个人都说：“谢谢你的小老鼠，再见。 “反思：根据最初的活动设计，有必要观察并询问五张图片中的问题，但是对于小孩来说，这太多了，他们将无法长时间静坐。我及时调整了方法，拍摄了主要照片，并讨论了主要照片。我请孩子们提问，让孩子们思考。这对于解决活动中的困难更为有效。孩子们对故事有浓厚的兴趣，并基本达到了活动的预期目标，但是在本节中，我觉得孩子们没有养成良好的倾听习惯。整个节日过后，我最大的收获是，在未来的教学中，根据孩子的年龄特点和对孩子的掌握程度，不能按照预设的活动过程进行教学，