幼儿园小班教案《我的铅笔和橡皮》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划我的铅笔和橡皮带反思小班教学计划我的铅笔和橡皮包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们能够理解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用它们，学习铅笔和橡皮的分类，并学会握笔和橡皮。写作姿势。 我的铅笔和橡皮反思课程计划。活动目标：1.了解铅笔和橡皮的分类。2.了解铅笔和橡皮的作用，并正确使用它们。3.初步学习握笔和书写姿势。4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子仔细观察铅笔和橡皮的能力。5，通过实际操作，培养孩子的动手能力。活动准备：1.为每个孩子使用1-2支铅笔和1支橡皮，最好使用铅笔刀。2.一张空白纸。活动程序：1.欣赏铅笔和橡皮，并学习按功能分类。1.对话简介：上小学后，开始写作时需要使用哪些工具？2，请介绍一些孩子，以示他们的铅笔和橡皮，谈谈区别。 （颜色，形状，长度，大小，气味，头上的橡胶）3.集中一些铅笔和橡皮，老师会表现出一定的特征来对孩子们进行分类。-铅笔按颜色，形状和头上的橡胶分类。-橡皮根据颜色形状和无味分类。其次，对铅笔和橡皮的特征和作用有初步的了解。1.免费讨论铅笔特性。使用铅笔会怎样？ （用力过大会折断铅笔；锐度会被切得太尖锐，并且容易折断铅笔。）2.了解铅笔的正确使用方法。-使用铅笔时要注意安全。铅笔芯有毒，不能用舌头舔。-笔尖折断或变粗，您可以用卷笔刀卷一卷。-笔尖太尖，不要伤害自己和他人。3.了解橡皮擦的作用。-如果您用铅笔写错了单词，该如何纠正？-橡胶的作用是什么？我应该如何擦拭干净？第三，我将使用铅笔，橡皮和卷笔刀。1.年幼的孩子尝试用铅笔写一个名字，老师指导孩子如何正确握笔和写姿势。-哪个孩子会握笔？我请他谈谈，每个人都听对了。-正确握持：拇指和食指握住笔，中指握住笔，笔躺在虎口上，另外两根手指自然弯曲。-书写姿势：背面笔直，身体与桌子之间的距离为一拳，眼睛到桌子的脚之间的距离（一肘），手到笔尖的距离为（两个手指的宽度）。2，对于错误的孩子，指导正确擦除橡皮。-正确擦拭橡胶：用一只手压住纸张，用一只手擦拭干净。-如果橡皮擦脏了怎么办：在干净的纸上轻轻擦几下，橡皮擦就干净了。-我想看看谁的橡胶是干净的，举起来让我比较。3.最初使用削笔器，然后老师演示如何正确使用削笔器。-正确使用卷笔刀：一只手握住卷笔刀，另一只手转动铅笔。-铅笔屑应扔到垃圾桶中，不要扔在地上。方案说明：在“铅笔和橡胶分类”部分中，我选择了几种不同的铅笔和橡皮擦，以使孩子们找到其功能，然后对其进行总结。之后，我说这些特征应该按幼儿分类。整个过程持续了很长时间，孩子的某些特征反复出现，孩子的某些特征容易被遗忘。活动分析：1.很容易忘记，大多数孩子没有难忘的能力。单靠老师还不清楚。2，孩子的分类能力不全面，老师需要教他们方法。活动反思：1.当孩子找到特征时，让孩子在表单中绘制相应的特征，因此分类特征非常清晰。2.如果时间允许，可以对每个团队进行分类。团队绘制在表单中找到的要素，然后与班级进行交流。
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