幼儿园小班教案《手指谣》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划手指谣小班教学计划手指谣适用于小班教学活动，让孩子学习歌曲，掌握动词：触摸，捏，卷曲，熟悉手指的名字，愿意用手指进行改造和想象，来看看幼儿园小班手指谣教案我们走吧。活动目标1.熟悉手指的名称，愿意用手指进行变形和想象。2，学习儿童歌曲，掌握动词：触摸，和，捏，卷曲。3，结合手指变形和想象力，尝试创造儿童歌曲的内容。4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。5，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动感。教学重点，难度知道你的手指，喜欢有能力的手。活动准备简单的地图，在手指上画一个娃娃头。活动程序首先，熟悉手指的名称。1.老师伸出一只手，弯曲手指向孩子们问好：孩子们很好！谁跟我们打招呼2.您手中有几个手指玩偶？你能命名吗？让我们一一跟他们打招呼。二，学会做动作，理解动词1.你的小手上有手指玩偶吗？让我知道你的手指娃娃！2，游戏：听密码：老师说“食指食指碰伤”等，孩子会做出相应的动作第三，了解儿童歌曲的内容，学习儿童歌曲。1.老师的手指玩偶变了什么？它是如何变化的？ （老师根据儿童歌曲的内容行事，并指导儿童用儿童歌曲的语言表达）2.老师在做动作的同时完成歌曲。3，老师带领孩子们一边看孩子的歌一边做动作。4，请小朋友学习弹奏歌曲。第四，尝试模仿儿童歌曲。1.老师的手指会改变很多东西。当您看着老师的手指时，您会改变什么？用什么手指来换？这两个手指如何变化？2.我们的手指能改变什么？ （儿童可以自由变形手指）您用哪根手指换了？它是如何变化的？ （老师指导幼儿做歌。）3，完成阅读和编辑儿童歌曲。4，我们将用这个手指把它读给还没来听的孩子们！老师带领孩子离开活动室。教学反思在学习孩子们的歌曲的过程中，我用手指变形，让孩子们说些改变。用什么手指来换？它是如何变化的？由于孩子们首先接触了手指变形时提到的手指名称和动词，所以他们过去一直很活跃，乐于学习，并且更加感兴趣和易于学习。儿童歌曲的内容生动有趣。想象力模仿的对象与孩子的正常生活有关。这很容易被孩子接受。但是，儿童歌曲在变形的模仿对象中使用了单词“ do”。这是方言中的一个单词，不易为孩子所理解，并且每次孩子的歌声变形时，他们的歌曲也会有所不同。好像和玩游戏一样。在设计时，我只用“更改”一词代替“做”，以使孩子们学习。它变得更容易理解和简洁。由于它被认为是小班的下半部分，并且幼儿对更改后的对象非常感兴趣，因此我试图让孩子们在设计活动时编辑孩子们的歌曲。首先，老师用手指做动作，使孩子们可以想象。逐步指导孩子们创作儿童歌曲的内容，然后用手指与孩子们做动作，我及时指导孩子创作儿童歌曲的两个层次进行。小百
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