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文档简介
周长的认识,人教版小学数学三年级上册,学习目标,1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。,周长的认识,起点,边线,从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。,2、,这些图形有什么特点？,都是封闭的图形,你有办法知道这些封闭图形一周的长度吗？,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,我知道,什么是周长？,想一想,围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。,周长,围绕()一周的长度就()的（）。,数学书,数学书,周长,摸一摸,(1)课桌面的边线。,(2)数学书封面的边线。,测量周长,有办法知道这些封闭图形的周长吗?,直尺测量:(规则图形)用直尺测量出每条边的长度，所有边长的和就是图形周长。,绳测法：(不规则图形)用一根绳或线绕图形的边缘一周，剪去多余部分，再拉直，量出它的长度，就是图形周长。,比一比，,看谁最聪明,用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？,10厘米,10厘米,8厘米,他们的周长一样吗？,6厘米,6厘米,一样！,两个图形的周长不一
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