幼儿园小班教案《毛线球》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划毛线球带反思小班教学计划毛线球包含对小班美术活动的反思，让孩子们在观看，说话，绘画和说话的过程中体验绘画的乐趣和情感；渗透三种原色-红色，黄色，蓝色，学习油蜡笔从内到外画一个螺旋形，显示一组毛线，发展孩子们的语言表达能力，并培养他们关心他人的能力热爱小组活动。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.学会使用油画棒从内部到外部绘制螺旋线，以显示一组羊毛球。2.在观看，交谈，绘画和说话的过程中，体验绘画的乐趣和情感；渗透三种原色-红色，黄色和蓝色。3.发展儿童的语言表达能力，并训练幼儿照顾他人和热爱集体活动。4.感觉颜色对比。5，体验想象力，创造各种幸福的图像。繁重而艰巨的活动：借助儿童歌曲，您可以从内到外画一个螺旋。尝试绘制一个圆的，圆的，密集的毛线球。活动准备：1，熊，猪，小猫手偶；场景图-熊的家。2，油画棒，画纸一只手。活动程序：首先，猜测1.展示熊的现场图片，老师戴着熊的手偶：“妈妈今天要给我发一个球，那是什么球？你可以为我猜。 “2，孩子：“球”，“篮球”，“足球”，“气球” .3，在老师总结后，神秘地告诉孩子：“这个球很特别，它是用羊毛制成的。 “二，说说1.演示过程：老师在黑板上用红色粉笔在侧面说“歌曲”：绕曲折，绕圈，绕圈和绕圈；圆形，红色，缠绕成羊毛球。幼儿绘画时会用手指阅读歌曲。2，指导过程：（1）简介主题：展示小猪手偶：好羊毛球，我也想玩。 ;向小猫展示手偶：“好玩的毛线球，我必须玩”。（2）投掷问题：（小熊无助）：猪要玩，小猫也要，但是我这里只有一个毛线球，我该怎么办？（3）找到一种方法：“熊把它们给你”； “不，只有一种发送方式”； “猪玩一段时间，小猫玩一段时间”； 我仍然想玩。 “我送一只给小猪”，“我送一只给小猫”。（4）解决问题：好吧，让我们用油画棒将羊毛球“包裹”到猪和小猫上，好吗？（5）讨论新问题之一：但是他们喜欢什么颜色？孩子们与猪和小猫交谈之后，他们决定：仔猪-蓝色毛线球；小猫-黄色毛线球。（6）讨论新的问题2：谁先给羊毛球？考虑了年幼的孩子之后，他们决定分成两队：蓝色队首先让猪们转弯。黄色小队先给小猫包了包。这样，他们可以同时拥有一个喜欢的毛线球。第三，画一幅画：（1）蓝队孩子用蓝色油粉彩粉画猪，并在圆的一面说这首歌：绕，绕，绕圈，绕圈；圆形，蓝色，四舍五入成一个毛线球。黄色小队的孩子们用黄色油粉彩给小猫画上了小猫，并在“绕”边说了这首歌：绕着曲折，绕着，绕了一圈和一圈。圆形，黄色，缠绕成羊毛球。（2）老师会观察和指导这次旅行，并鼓励幼儿“四舍五入”，大而有趣，小动物会喜欢。四，说说1，蓝队的孩子们绕着好羊毛球迅速跑到了猪的前面：小猪，我会送你一个大羊毛球，你和熊一起玩。 小猪，我会给你发一个蓝色的羊毛球，你喜欢它。2，黄色小队的孩子们不愿意表现出软弱，“周围的好羊毛球很快跑到小猫的身边：小猫，我把你喜欢的黄色毛线球发给你，一定要开心”。3.幼儿在将羊毛球送给小动物的过程中进行了自己的评估。蓝队和黄队与孩子们互相评价。活动摘要：老师，孩子和小动物一起唱歌，评论羊毛球；感知三种原色的美丽；体验帮助他人的快乐心情。扩展活动：为了满足幼儿的兴趣，在各种颜色的毛线球周围寄送更多的小动物和儿童。活动反思：我们知道，在小班儿童的眼中，路边的野花还活着，可爱的毛绒玩具让人动容。在活动中，我为孩子们创建了一个“现场场景”，并给孩子们最喜欢的木偶玩具，他们通常喜欢玩这些玩具并与他们互动，这激发了孩子们的内在好奇心和兴趣。小班儿童的年龄特征可以满足他们的心理需求。整个过程非常投入。在与小动物的对话中，他们学会了照顾他人并爱上了小组活动，这使整个艺术活动充满了兴趣。整个活动涉及五项主要活动。该领域的某个目标得到有机结合和促进