幼儿园小班教案《矮矮的鸭子》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《矮矮的鸭子》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《矮矮的鸭子》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划矮矮的鸭子带反思小班教学计划矮矮的鸭子包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解鸭子的形状，动作和形态的特征，并开始学习背诵孩子的歌曲，爱小鸭的形象，以及通过语言表达和动作的结合充分理解形式。故事的童趣无穷，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动1.最初学会背诵儿童歌曲并喜欢小鸭的形象。2.了解鸭子的形状，运动和形态的特征。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4，能分析故事情节，培养想象力。活动准备背景图像，太阳图片，不同形状的鸭子图片，小鸭头饰。【活动步骤】首先，老师进行“小鸭子”介绍活动，并指导孩子谈论它并学习“小鸭子”的动作。（舔屁股，拍拍翅膀，晒太阳稹（5）斐济印3 .老师：小鸭有一些有趣的举动。孩子们想上课吗？问题：“小鸭子”做了什么有趣的动作？其次，一张一张地展示图片，以帮助孩子们理解孩子们的歌曲。问题：这只“小鸭子”做了什么动作？老师：“小鸭子”排成一列，矮小可爱，他们还唱了一首好听的歌，名字叫“矮鸭”。第三，老师背诵儿童歌曲听孩子们的声音，并询问有关儿童歌曲内容的问题。问题：这首歌的名字是什么？一排鸭是什么？ （短）.第四，孩子学会背诵孩子的歌。1.使用图片背诵儿童歌曲。2，激发孩子利用肢体动作背诵孩子的歌曲。3，老师和孩子们在朗诵儿童歌曲中发挥作用。（老师会朗读孩子们的表演和孩子们的歌曲。）5.组织儿童表演儿童歌曲。（孩子们排成一排，一边唱歌一边演奏动作。）课后反思“如何让幼儿在游戏化场景中班习”应该是本次活动追求的最终目标。为此，我利用自己的教学资源，以生动有趣的教学语言和肢体语言感染和影响幼儿，使孩子们可以在嬉戏的氛围中班习儿歌，并感受四首儿歌。鸭子的尴尬形象。同时，借助图像，教学挂图的视觉冲击，不断引导孩子学习，理解，最终学会完成孩子的歌。整个活动轻松，活泼，动态和静态，对于小班儿童来说是一种愉快的活动。活动结束后，我觉得有一个缺点。这是老师对幼儿的指导，老师与孩子之间的互动只是一种较浅的交流，如果他们能从“鸭妈妈”的表演中引领“鸭宝宝”（儿童游戏）的话。它可以真诚地唤起孩子对“母亲”的内在依恋，使游戏，学习过程更加富裕，并真正达到学习的情感境界。小百科全书：鸭子是鸭科（Anatidae）或真正的鸭子的水
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