幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划苹果和橘子带反思小班教学计划苹果和橘子包括对小班英语主题教学活动的反思。在老师的指导下，孩子们可以学习几种水果的英语名称，培养孩子对英语的兴趣，让孩子们喜欢参加英语活动，并鼓励孩子模仿老师说英语，与小朋友一起去看幼儿园小班苹果和橘子。对课程计划的反思。活动目标：1.培养孩子对英语的兴趣，让他们喜欢参加英语活动。2.在老师的带领下，让孩子们知道几种水果的英文名字。3.鼓励幼儿模仿老师说英语。4.大胆说英语，体验英语的乐趣。5.了解并理解老师的一些简单的英语说明，并愿意效法。教学重点，难度重点：学习苹果这个词，橙色。难点：让幼儿在英语环境中班习单词，而不要刻意记住单词。活动准备：一个盒子或一个小袋子，苹果，橘子和图片，一棵大树的画，刀，盘子，纸，磁带，录音机活动程序：1，热身运动。老师和孩子们一起享受“头和肩膀”的乐趣，同时听和做练习以实现课前活动。2.输入单词。A.学习苹果（苹果）。老师将装有苹果的盒子或袋子神秘地带给孩子，让孩子有探索的欲望。T:看！这是什么？C：盒子T:是的。一个盒子老师和孩子们一起唱歌并做一些动作来激发课堂气氛。盒子里装了什么？盒子里装了什么？你知道吗，你知道吗谁想尝试，让我尝试叮叮（敲门盒），让我尝试T:好，您想知道吗？ （引导孩子说是或否）T:谁想尝试（举手并引导孩子说让我尝试）孩子拿出苹果时，老师用英语问：哦（惊讶），这是什么？C:苹果T:是的，苹果！ （老师想重复输入）。B，学习橙色（橙色）老师的餐巾纸包裹着橘子，然后进行演示，在孩子们面前闻起来，让他们猜测是什么。T:嗯！ （小动作）气味好。然后把它放在孩子面前：闻起来！然后问孩子：这是什么？C:橘子T:是的。橙色（老师也应该反复使用摇曳的语调）。3.儿童认出水果。第一种方法：老师把水果放在桌子上。我现在饿了。我想吃些水果，谁想帮助我？然后，当孩子上来时，老师说：我喜欢苹果/橙色。看看孩子是否得到正确的水果。如果输入错误，可以说:不，我不喜欢橙色。我喜欢苹果（手指苹果）。无论如何，请记住说谢谢。第二种方法：老师把这两种水果放在后面，然后藏起来。他们突然把它们拿出来，跟孩子们说出名字，使孩子们兴奋不已。4，挑选游戏。首先将水果图片放在大树上，让孩子们采摘他们想要的水果（您可以先使用班级老师进行演示。老师说我喜欢橘子，老师在摘橘子；老师说我喜欢苹果，老师请您摘下苹果，然后请年幼的孩子拿起苹果，作为奖励，并说：哦，是的，这是苹果/橙色。很好，谢谢！步骤2：老师会张贴一些图片，让所有的孩子参加活动来摘水果，然后坐在座位上。然后，老师指导孩子识别。T:苹果，站起来。跳！ （让苹果的孩子站起来跳起来）橙色，站起来！跳！ （让橙色的孩子站起来跳下去）5.品尝水果：老师可以先进行演示：取一块橙子放在嘴里：嗯！甜！T:你想吃吗（继续引导孩子说是）C:是T:好，跟我来！我喜欢苹果/橘子。然后老师将水果送给孩子们品尝。 （生孩子时，必须鼓励孩子大声说“我喜欢苹果/橙子。只要把它给他。如果人太多，请帮助班主任。）”6.唱一首英文歌“我喜欢苹果”。当年幼的孩子品尝时，他们可以放音乐，以便孩子们欣赏音乐，他们还可以做动作并激发课堂气氛。苹果是红色，苹果是圆形，苹果多汁，苹果是甜的，苹果苹果我喜欢你，苹果多汁，我喜欢吃。7.结束。审查与合并老师将再次展示水果，并让孩子们再次查看它。 T:好！我们好累。休息吧跟苹果说再见。C:再见，苹果！T:与C:再见，橙色。活动反思：（1）在小班英语活动中，仍然难以实施全面的英语教育。在某种程度上，有必要将中英文结合起来。（2）在教学活动中，必须夸大教师的表情和动作，并压抑和挫败他们的语调，以吸引幼儿。（3）在活动中，不