幼儿园小班教案《萝卜谣》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划萝卜谣带反思小班教学计划萝卜谣包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子喜欢处女，培养孩子学习处女的意愿，理解处女的内容，背诵处女的节奏，鼓励孩子敢于表达他们的见解大胆起来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1，能理解童谣的内容，会有童贞的阅读节奏。2.引导孩子们欣赏童谣的表现，并培养他们学习童贞的意愿。3.鼓励幼儿敢于表达意见。4.理解童谣的内容，丰富相关词汇。活动准备：PPT课件（图片是一只白兔子拉萝卜，洗萝卜，切萝卜，炸萝卜，吃萝卜），还有一点兔子头饰，在土壤中有些萝卜。活动程序：首先，创建一个引起幼儿兴趣的方案问题：宝贝，萝卜在地上已经成熟了，我们一起去把萝卜拉起来吧？（指导年幼的孩子听音乐，去菜地拉萝卜，把萝卜放进盒子里，然后找一个空间坐下。）二，懂孩子的歌a）老师：嘿，照片上是谁？到底在做什么展示课件图片一问：兔子在干吗？怎么拉？真的很高兴。（指导孩子们拔出并学习录音句子）b）老师：嘿，什么声音？（指导孩子认真听讲会水声，显示课件的图片2）聆听录音，师生们共同学习并指导孩子们在洗漱时说话c）老师：嘿，声音又是什么？ （孩子猜后，显示课件的图片三）老师：原来这回兔子在切萝卜，是怎么切的？谁能像小兔子所说的那样好？听录音，老师和学生一起学习，并指导幼儿说和做剪切动作。4.老师：萝卜切好了，谁能猜得出兔子接下来会做什么？ （孩子猜后，显示课件的图片三）引导孩子观察图片，建议：兔子手中拿了什么？ （做饭的刀片）老师：兔子想炒萝卜。谁说它是油炸的？让我们听听它是怎么炸的？聆听录音，师生们共同学习，指导孩子们说话和做推测d）老师：萝卜的真香被炸了，林的唾液流了出来，兔子准备吃了。（显示课件的图片5，指导孩子们听录音）问题：怎么吃？提示：你想吃吗？ （想）然后和兔子一起吃萝卜！引导幼儿说出边吃边做什么。三，学儿歌1.老师在展示课件时将展示完整的歌曲。老师：今天，林老师想和婴儿学一首歌，名字叫萝卜。2，师生一起做动作歌曲活动额外资讯：老师：这些婴儿很棒。让我们回到教室洗萝卜。教学反思这首歌结构简单，句型对抗，节奏明显，趣味十足，很容易被幼儿接受。根据孩子的认知结构，我刚刚开始以故事的形式呈现孩子歌曲的内容。我觉得这失去了孩子们扩展和想象的空间。它还缺乏某些挑战。在活动开始时，我只是简单地讲了个故事，然后问了一些问题，为孩子们创造了表达的空间。但是我也低估了幼儿的想象力。我没有参加儿童歌曲的创作。我直接展示了孩子们的歌曲，却没有为孩子创造想象的空间。活动结束后，我意识到我只应该示范第一句话，给孩子留出最大的时间，给孩子一种现场的感觉，让孩子尽可能多地说话和编辑，并努力让所有的孩子参与其中孩子们。让每个孩子都有说话和表演的机会，让孩子们感受到创作儿童歌曲的乐趣。但是，在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特征，我注意到讲话的速度较慢，字眼清晰，故事通过图片讲出来，发音是“拉，洗，割，搅拌，吃故意增加。在讲故事时，孩子们非常活跃，答案很准确。当他们扮演“拉，洗，切，炸，吃”的角色时，他们都主动模仿老师去做这些动作。通过这些活动，我真正意识到，将来我们必须将儿童视为“福利”，尊重儿童的主导地位，并促进儿童的学科发展。小百科全书：萝卜根用作