幼儿园小班教案《快乐的小气球》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划快乐的小气球带反思小班教学计划快乐的小气球反映了适用于小班的社交主题教学活动，使孩子们可以根据图片想象故事，乐于与他人分享想法，增强孩子在遇到困难时帮助他人的意识，以及激发孩子们关心他人。激动，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.增强在遇到困难时愿意帮助他人的幼儿的意识。2.我可以根据图片想象故事，并愿意与他人分享我的想法。3.激发幼儿关心他人的情感。4.基于色彩的大胆合理的想象力。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动准备：故事课件，视频。活动程序：首先，展示一个飞行的气球（物理的），引起幼儿的兴趣。1.将气球导入到对象中。老师：看！这是谁？到底在做什么2.讲故事。老师：这个小气球在天上飞来飞去。飞行时它会唱一首好歌。让我们一起听。在唱歌什么？ （老师播放一个无声的课件剪辑，讲故事的第一段）老师：让我们学习一个小气球，唱这首欢呼的歌曲。（时间间隔分析：在活动开始时，您可以添加一个气球，而导入的零件将引起孩子的兴趣，以便孩子更多地参与活动。）其次，根据课件图片想象。1.查看课件的第二课以帮助小鸟。老师：那只鸟怎么了？老师：让我们看看如何用小气球救鸟。（老师播放剪辑3）老师：小气球说了什么？老师：小气球是怎么做的？2.查看课件片段四来帮助小鸡。播放了无声课件的第四段之后，问：鸡肉的危险是什么？老师：如果您是一个小气球，您想找到一种方法来帮助小鸡吗？ （孩子们发挥想象力）老师：让我们看一下（播放故事5）（播放第六个故事剪辑）老师：小气球，边飞边唱歌：啦啦啦，啦啦，我很高兴小气球，有麻烦，我会帮助。飞走了。老师：你喜欢这个故事中的谁？为什么？简介：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事。3.故事被创造出来，使孩子们可以大胆地表达和创造。老师：谁需要帮助？（链接分析：让孩子大胆表达和创造，老师鼓励和指导孩子发散性思维的训练，同时加强对他人的帮助是一件快乐的事，激发孩子学习小气球，帮助他人提高幸福感，培养孩子快乐而自信的生活。）第三，对视频进行分段，以指导儿童在日常生活中善于帮助同伴。老师：这孩子怎么了？简介：她还像气球一样帮助其他人。事实证明，帮助他人会感到非常高兴。您愿意小时候帮助别人吗？老师：平时如何帮助您的伴侣？（链接分析：将视频制作片段进行拍摄，根据每个段落提出针对性的问题，可以加深孩子的印象。）第四，创造情况，鼓励幼儿成为生活中快乐的孩子。老师：今天，我们班级的环境应该重新安排。这里的橱柜应该放在那儿，但是老师的腰不好。如果一个人不能移动这个橱柜，我该怎么办？这里有很多书，而且有些混乱。我该怎么办？（链接分析：在课堂上利用环境来安排这件事，让孩子学会学习成为一个好孩子来帮助别人。）活动额外资讯：家庭活动：鼓励幼儿成为愿意在生活中帮助他人的好孩子。活动反思：练习和体验社交情感在正常情况下，我们的老师会鼓励并鼓励幼儿关心他人并在日常生活中帮助他人。在课堂上，我经常看到孩子们互相帮助。例如，当我中午醒来时，孩子们一起工作以帮助拉衣服，并观察衣服或裤子的正面和反面。能力强的孩子将帮助能力较弱的幼儿。衣服和鞋子。在社交活动快乐的小气球中，孩子们的现实生活知识得到了整合。它告诉孩子们小气球的场景，帮助鸟类和小鸡摆脱生动的动物形象的困扰。活动期间，我主要是通过理解，学习，口语，表演和个人经验，让幼儿更深入地了解。当其他人遇到困难时，他们应该找到帮助和理解帮助的方法。其他人也可以给自己带来自满和幸福。讲故事，理解帮助的含义在这次社交活动中，我选择了适合孩子生活经历的好故事。在吸引孩子的注意力的基础上，展示图片时，播放故事中的每一集并让孩子注意。意识到小气球本身的特性，小气球正在做的是帮助他人。同时，在讲故事和提问时，孩子的记忆力更好，可以及时解决故事中的几个问题，并更好地理解内容。社会领域的教学本身很无聊，但我们要做的是摆脱原始的无聊而僵化的教学，因此我坚持这样一个简单但易于理解的故事内容，孩子们更专注于听这个故事，对于这个问题也比较容易回答，可以帮助孩子们的社会行为找到答案。创造一种情况，体验有助于他人的情绪。我将让孩子们尝试该过程的最后一部分。一些孩子可以安排困难的任务完成，而能力较弱的孩子可以安排简单的任务完成。因为社交活动不是幼儿要说的，所以有必要了解帮助他人带给自己的感觉，无论它是好是坏。故事被抛弃后，孩子们想到了一个很好的素质：帮助他人，这种感觉是快乐的，孩子们愿意这样做。然后，我们从孩子的角度出发，创建一个场景，考虑它是否可以反映同伴之间的互助。源自生活，实践生活和生活琐事是儿童每天都会遇到的事情。许多不起眼的琐碎事物具有巨大的教育潜力。小班儿童非常有韧性。他们的一些不良行为习惯完全有能力接受教育。对儿童的行为习惯进行教育是教师和父母的共同责任。也许故事中的小气球遇见了孩子们。他们在现实生活中是无法满足的，但是作为老师，您可以让幼儿做一些小事