幼儿园小班教案《认识三角形》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划认识三角形带反思小班教学计划认识三角形包括适合小班教学的反光数学主题教学活动，让孩子发展观察和比较的能力，认识三角形，知道三角形有三个边，三个角，复习手的一致点，并指导孩子们要积极与物质互动。要体验数学活动的乐趣，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标知道三角形，知道三角形具有三个边，三个角，并查看手的一致点。训练幼儿的观察和比较能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。教学重点，难度1.认识三角形，知道三角形有很多形状2，区分三角形和正方形活动准备教具：三角形彩色纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形和钝角三角形。每个孩子足以制作1-2个三角形棍棒（长度不同），一张正方形彩色纸活动程序1.三角形是什么样的？老师展示了一个等腰三角形，并告诉孩子这是一个三角形。请问孩子有几个三角形？有多少个角？老师总结：这是一个三角形。三角形具有三个边和三个角。具有三个边和三个角的任何图形都称为三角形。2.复习对三角形的理解。老师展示了一个直角三角形，要求孩子思考它的形状。为什么？3，与广场相比，看有什么不同。老师有一个文本形式，请孩子给它命名，然后找出正方形和三角形之间的区别是什么？老师总结：正方形有四个边，三角形有三个边，正方形的四个边一样长，三角形的三个边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角。正方形的四个角一样大，三角形的三个角不能一样大。 （老师在演示时讲话）4.它们都是三角形吗？老师展示各种三角形，请孩子们谈谈它们是否是三角形，为什么？ （儿童只需要回答“是三角形，因为他们有三个边，三个角”。老师总结：1，三角形有三个边，三个角2.三角形中有很多兄弟。尽管它们不同，但它们都有三个边和三个角。3.三角形的三个边可以不同，三个角可以不同。4，图形只要有三个边，三个角度，它们就是三角形5，让孩子寻找共同物体中的东西，例如三角形6，育儿。在孩子数量中放入很多不同长度的木棍，并制作3个小木棍成一个三角形（您可以找到一个尽可能长的木棍；如果可以快速做，则可以做第二个一，第三）。教学反思我的数学课是让孩子们知道三角形。困难在于让孩子们区分三角形和正方形。在这个教学过程中，我在儿童桌上放了很多不同的木棍，让儿童数3根木棍做成一个三角形（可以找到相同的长木棍，也可以找到不同的长度）。通过让他们这样做，孩子们进一步意识到1.三角形具有三个角，三个边和三个边，三角形可以不同，并且三个角可以不同。小百科全书
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