幼儿园小班教案《说说自己的名字》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划说说自己的名字带反思小班教学计划说说自己的名字包括小班游戏主题教学活动中的反思，让孩子们提高思维的敏捷性，知道自己的名字，听到名字的答案，孩子们可以用普通话交流，来看看幼儿园班说说自己的名字反思在课程计划上。活动目标：知道您的名字，然后听名字回答。提高幼儿思维的敏捷性。幼儿可以使用普通话交流。活动准备：图片。活动程序：首先，孩子们交换名字。1. Xxx孩子。2. Xxx孩子在哪里？3. XXX来了吗？其次，老师介绍了他的名字。请孩子猜猜并给老师打电话。老师：孩子们，我是什么老师？老师总结：我们每个人都有自己的名字，这个名字就是我自己。第三，师生谈论彼此的昵称。孩子们谈论他们的绰号。老师：我们每个人都有自己的昵称。昵称是爸爸妈妈在家打给你的方式。谁说他的昵称是？2.老师介绍了他的昵称。老师：老师也有他自己的名字。父亲和母亲在家里叫我XX。3.老师总结：我们每个人都有一个大名，一些孩子有个昵称。无论是谁叫您的名字，无论是在幼儿园还是在家，您都必须回答。第四，观察图片，内部化和迁移。1.图片1：妈妈叫婴儿吃饭。老师：看看妈妈在做什么上面的照片？婴儿应该怎么办？2.图片2：爸爸叫婴儿洗澡。老师：看看爸爸在做什么？他在打电话给婴儿做什么？3.图片3：妈妈叫婴儿入睡。老师：晚上，我妈妈有一张好床。婴儿应该怎么办？您如何向宝宝保证？4.老师以一首歌结束。活动反思：通过游戏，孩子们可以介绍自己的名字，以便孩子们对它有一定的兴趣。孩子们也非常参与这项活动，许多孩子都在争先恐后。在活动期间，一些年幼的孩子可以清晰，大声，准确地说出自己的名字，但有几个孩子不清楚，甚至不能准确地说出自己的名字。有些幼儿比较小，所以说出来时不会感觉到。通过这项活动，老师对整个班级都有了初步的了解，鼓励并帮助了一些勇敢的幼儿，并允许他们在小组中表达自己的意见。同时，教育一些勇于表达的孩子，帮助那些胆小，表达能力差的孩子，缩小两极化之间的距离，使全
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