幼儿园小班教案《吃什么》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划吃什么带反思小班教学计划吃什么包含对小班语言主题教学活动的反思，以便儿童喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物，并初步掌握小动物的不同声音，动作和食物爱。孩子们大胆地说话，并说出完整单词的良好习惯。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.最初掌握动物喜欢的各种声音，动作和食物。2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。繁重而艰巨的活动：焦点：最初了解小动物喜欢吃的各种声音，动作和食物；困难：我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。活动准备：经验准备：我最初已经认识到几种动物，例如小猫，鸡，小鸭，小山羊和黄狗；材料准备：1，小猫，小鸡，小鸭，小山羊，黄狗等儿童比较熟悉的动物头饰，每人一个；其他孩子更熟悉动物玩具，图片（牛，马，兔子等）2，鼓的一侧；3.一个不透明的口袋；森林的一个背景图像。活动程序：1.游戏：什么动物来了“今天有几个小客人，他们都是我们的好朋友。你来找谁？老师接过小鸡的头饰，模仿了小鸡的动作。出来，“谁在这里？”“你怎么称呼鸡肉？” “鸡肉喜欢吃什么？”孩子和老师（鸡妈妈）一起散步，捉到了昆虫。老师敲了圈套，然后有节奏地说：“小鸡，舔，吃，吃虫子”；臭虫的图片张贴在鸡旁边。（传统上，老师会扮演不同的小动物并走出去，与孩子们一起模仿动物的动作和声音；并使用有节奏的语言来表达它们）2，游戏：小动物出来玩（1）触摸口袋：老师将头饰，玩具和小动物的图片放在口袋里，并要求孩子们触摸这些动物。取出后，老师根据地图上的动物回答了问题。（2）小动物出来玩：要求孩子们选择动物的头饰，听动物的声音，模仿动作，出来找到喜欢的食物，并用儿童歌曲的节奏语言描述。 （例如，如果您显示一条小鱼的图片或听到刺耳的声音，那么一个有小鸭和小猫头的小孩会学到如何看起来像小鸭和小猫，然后出来，“小鸭子，舔，吃，吃小鱼”，“小猫，舔，吃，吃小鱼”。3.将幼儿的话组织成儿童歌曲：今天，你们都会说动物吃什么，老师会您已经听过将已变成歌曲的单词：小鸭子，嘿，吃什么，吃小鱼；小鸡，蟑螂，该吃什么，吃虫子；小猫，嘿，吃什么，吃老鼠；小山羊，嘿，吃什么，吃草；小黄狗，汪汪汪，该吃什么，吃骨头。 “延续活动：1.在信息角，提供军鼓和口袋，使用各种动物玩具，图片，指法等触摸口袋并说出孩子们的歌曲；2，引导孩子在动物的歌曲中加入动物动作，例如：“白兔子，弹跳，吃什么，吃白菜”。3.为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区提供了孩子的音乐节奏图和动物歌曲录音带，引导孩子用不同的节奏来表达动物的动作和声音。反思：小动物一直是孩子们的最爱。在计算活动中，每个人都对小动物吃什么感兴趣。除了参与活动的小动物外，许多孩子还根据自己的生活经历谈论了其他小动物的饮食。因此，这项活动是根据幼儿的年龄特点和爱好进行设计的。在教学过程中，我使用计算机为小动物设置了动画形式。当孩子们看到图像和逼真的小动物时，他们的兴趣增加了。因此，对于活动的问题也提出来了。从活动的开始到中期，整个过程和过程，包括孩子的技能，都非常好，但是最后，由于计算机操作，当被问及这首歌的名字时，这是什么。问题的程度，并没有扩大音量，因此影响了整个活动，孩子们也对我的问题视而不见，外面放鞭炮，再次影响了孩子们，面对这种情况，我很快就用了声音钢琴可以吸引孩子们的注意力。该教学