苏教版2020秋九年级语文上册第六单元综合素质检测题（二）

苏教版2020秋九年级语文上册第六单元综合素质检测题（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）A那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。B谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。C有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。D邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。2 . 语言运用下列各句中，表达得体的一句是（ ）A本人拾得钱包一个，内有人民币565元，请失主前往学生会认领。B这次能邀请到您作为颁奖嘉宾，真是我们的荣幸。C小王说：“您太客气了，礼物太贵重了，我不敢笑纳呀。”D犬子不愧是丹青世家子弟，他的画简直栩栩如生。3 . 下列句中标点使用有错误的一项是（ ）A人生因有音乐而变得更加美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？B我不知道她为什么没有参加这次大会。C我问那个卖水果的人：“应该给您多少钱？叔叔。”D诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”4 . 选择下列划横线的黑体字注音有误的一项（ ）A冥顽 (mng)岑寂（cn)澄清（chng）叫嚣（xio）B轧轧(g)净角(jio)盛馔(gng)黄晕（yn）C窥伺（ku）恫吓（h)憩息（q）把柄(bng)D纶巾（gun）远遁（dn）案牍（d）眷顾（jun）5 . 下列关于文化常识、文学名菩的表述，有误的一项是（ ）A“垂髫加冠”是古代特定年年龄的称谓: “布衣“庶民”是对百姓的称谓:“闾左“肉食者”在先秦则是对有权位者的称谓。B水浒传塑造了一些英雄人物被迫造反的典型。如杨志国丢失“生辰纲”，被逼上梁山;鲁智深本是军官，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深,被迫落草。C老子亦称道德经，是道家思想的精典:论语孟子大学中庸合称为“四书”，全面系统地阐述了儒家思想。D起承转合是旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承,承接上文进一步加以申述。转,转折，从另一方面论述主题。合，结束语。二、现代文阅读阅读赵丽宏但丁的目光一文，完成下列各题。暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗，站在街口，那些古老楼房迎面压下来，遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨，在一个外来者的眼里，显得无比神秘。走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住过。”顺着他手指的方向望去，是一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜，门口挂着一盏方形风灯，灯不亮，闪烁着昏黄的光。给人的感觉，这光芒也是古老的，六百多年岁月，都浓缩在这幽暗的灯光中。走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过的路，一条普通的小路，走出非凡的人生。1302年，但丁三十五岁，那一年，他遭到权贵的迫害，被当政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然而对但丁，这却是一个伟大的开端。但丁从此开始流亡生活。他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。他没有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于神曲的创作。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写神曲的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱和理想而创作。我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。空旷的广场上不见人影，圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门，我只能站在门口沉思默想。在这座教堂里，埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑，在教堂的入口处，只是块普通的石碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而，到这里的人们，大多只为但丁而来，为他的神曲而来。这应了李白诗句的意境：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。台基上，刻着诗人的姓名。台基的两边，是两头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。但丁穿着宽大的长袍，伫立在精致的台基上。诗人的目光，一如他故居前那尊铜像，忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的大地。6 . 下列对本文的理解与赏析，正确的一项是（ ）A文章以“但丁的目光”为线索，采用记叙和议论相结合的表达方式，回忆了但丁的经历，痛斥了权贵对但丁的迫害。B第段的景物描写，着力渲染一种抑郁的气氛，为下文写但丁凄凉的经历奠定感情基调，这与第段中景物描写的作用是不相同的。C本文将游记穿插在人物介绍中，写法新颖，独具特色；语言华美，充满哲理。D但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生丰富了他的创作题材和创作形式。7 . 文章第段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”？8 . 文章的标题为“但丁的目光”，请说说“目光”的特征和具体含义。9 . 第段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图？请认真阅读下面两则材料，结合本文内容，用自己的话写一句不超过30个字的包含哲理的人生感悟。链接1：因为对电影的痴迷，王宝强8岁上少林寺拜师学艺，14岁只身闯荡北京，成为北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时，王宝强留了下来。他夜宿街头，啃冷馍，喝冷水，每天到片场等待16岁时被导演李扬挑中，从此成为著名的影星，深受广大观众的喜爱。链接2：曼德拉出生于南非大酋长家庭，却“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。为反对白人政府的种族隔离政策，坚持民族解放斗争，他历经坎坷，饱受27年的牢狱之苦。1994年，斗争取得最终胜利，曼德拉成为南非首任黑人总统。曼德拉还担任过非国大主席，并于1993年获得诺贝尔和平奖，赢得了全世界人民的尊敬。（1）引用意图：（2）人生感悟：活着的手艺王海群他是一个天才的好木匠。很小的时候，他便对木工活感兴趣，他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。有时他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜，一张桌子”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一个衣柜，一张桌子。他却笃悠悠的地说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。他顺理成章的成了木匠，而且手工艺很快就超过了师傅。他锯木头从来不用弹线。木工必备的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一个数节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛。做家具的人家，以请到她为荣，主人看到他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来啦，他来啦！”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候常常满怀着崇拜看他做木工活。他的斧子快速起落砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈的穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉的游移，化腐朽为神奇但是村里人叫他懒木匠。他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说，请他做一些小活儿，他坚决不干。比如打个小板凳，打扇猪圈门，装个铁揪柄他一绿律眼睛不抬的回答说：“没空儿。”村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪勺，粪勺的柄坏了。刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：“你忙不忙？”他摇头说不忙。我立马请求：“要不，帮我安个粪勺柄吧?”他半点都不犹豫的回绝说：“这个你自己安，我还有事儿。”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。我有些生气，村里另一个木匠过来了，说：“你请他?请不动的。没听人说他是懒木匠?我来帮你安上。”这个木匠边跟我安装粪勺柄，边叨叨着：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。推了那些挣钱的活，飞非去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。”我说：“这人，怪啊！”我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。我拒绝了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安装粪勺柄的举动。他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！他不懒，他只是孤独。去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我顿时觉得心里有些空，心想：他终究也熬不过去啊！隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我递给他一支烟，问：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。”我一下子释然了，看着他说：“好啊，这个适合你！”他轻轻一笑，说：“别的不想做。”（选自微型小说选刊2017年第17期，有删改）10 . 文中能够表现他是个天才的好木匠的内容有：11 . 从修辞的角度赏析第自然段画横线的句子。12 . 说说第自然段中关于“我”的内容的续写在文章结构和内容上分别有什么作用?13 . 结合全文，简要分析文中木匠的形象。阅读江南的春天，完成问题。江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。如果说在自然界我们可以乐享万紫千红、美不胜收的春天，那么，人与人之间如何相处也能乐享到春天呢？三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。那位女孩特别的内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”，一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头，满脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且我认为它是最美的！（摘编自2019年3月27日人民日报）14 . 第段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。15 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章以“我”对江南春天的感受为行文线索，脉络清晰。B第段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。C“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。D第段中女孩送“我”映山红，让“我”内心感到无比温暖。16 . 结合语境，按照要求进行赏析。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析）17 . 文章最后一段划线句子属于景物描写，请简要分析其作用。18 . 文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。三、课外阅读阅读下文，回答问题。寇准求救张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“ 霍光传不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”宋史寇准传注：严：敬重。具待：备办接待19 . 解释下面句中加点的词语。（1）闻准入相（_）（2）此张公谓我矣（_）（3）咏徐曰：“ 霍光传不可不读也”（_）（4）咏适自成都罢还（_）20 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）准送之郊，问曰：“何以教准？”（2）准莫喻其意，归，取其传读之。2