浙教版八年级上学期语文9月月考试卷

浙教版八年级上学期语文9月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2013南平) 下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ）A . 迸（bng）溅 污秽（hu） 啜（chu）泣 戛然而止（g）B . 讪讪（shn）笑 干涸（h） 伫（zh）立 相形见绌（ch）C . 陛（b）下 蟾蜍（y） 缄（jin）默 咬文嚼字（jio）D . 滞（zh）笨 尴尬（g） 恪（g）守 苦心孤诣（y）2. （2分） (2017七下江津期末) 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A . 瞬息 亵玩 点缀 莫明其妙B . 涉猎 屏障 惶急 颠沛流离C . 商酌 荒僻 愧作 妇儒皆知D . 泛滥 闲瑕 狼藉 锋芒必露3. （2分） (2018七上广州期中) 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A . 那边的贵宾席，坐着几个文质彬彬，打扮得花枝招展的男子，正争论不休。B . 他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。C . 早晨，到越秀山去走一走，呼吸新鲜的空气，真是心旷神怡。D . 今天下午小明收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。4. （2分） (2018八上高坪开学考) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 据有关专家预测，仅在中国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。B . 只有教育工作者走进学生的内心世界，和学生进行心灵的沟通，才能拨动学生心灵深处的琴弦。C . 校长在教学工作研讨会上强调，要围绕中心、服务大局，以更加主动积极的姿态抓实抓好课堂教学质量的提升。D . 阆中古城的旅游从业人员，要不断增强服务意识，提高服务水平，努力改正并发现工作中存在的问题。5. （2分） (2017江永模拟) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_。_ ， _ ， _。_ ， _。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A . B . C . D . 6. （2分） (2018九上萧山月考) 下列文化常识说法不正确的一项是（ ） A . 沁园春雪和山坡羊潼关怀古中的“沁园春”和“山坡羊”分别是词牌名和曲牌名。B . 弱冠、而立、不惑、知命、花甲都是古代对男子不同年龄的称谓。C . 古诗词中常可以见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“露水”和“惊蛰”两个节气。D . 科举考试中的乡试一般在秋天举行，成“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。二、 句子默写 (共1题；共6分)7. （6分） (2017九下耒阳月考) 古诗文默写。（1） _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（2） 浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲）（3） _，故园无此声。纳兰性德长相思（4） 满面尘灰烟火色，_。（白居易卖炭翁）（5） 诗中借用典故表达对友人怀念之情及感叹时光流逝的诗句是：_，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6） 爱国主义在古代诗歌中是一个永恒的主题，李贺在诗中“_，_”抒发了报效国家、勇于献身的精神。（雁门太守行）三、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分） (2018八下九江期中) 某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1） 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。（2） 【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。 家和万事兴 天道酬勤 百善孝为先四、 字词书写 (共1题；共5分)9. （5分） 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在田字格中。江山代有才人出，各领风骚数百年。五、 名著阅读 (共1题；共1分)10. （1分） (2019椒江模拟) 下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 名著阅读任务单名著篇目契诃夫短篇小说选艾青诗选呼兰河传阅读策略关注创作风格关注诗歌意象关注人物言行内容呈现他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下太阳（节选）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇， 就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管， 撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。阅读任务本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：_诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，艾青诗选中还借助_等意象表达这种情感。结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：_六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分） (2018八上高坪开学考) 诗歌鉴赏 早寒有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。（1） 首联写景，请分析它有哪些妙处。 （2） 具体说明颈联运用了什么修辞手法，表达什么意思。 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)12. （16分） (2019九下金山模拟) 阅读下文，完成下列小题。 邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1） 用现代汉语翻译文中画线的句子。 此所谓战胜于朝廷。（2） 请简要概括第段的主要内容。 （3） 下列对邹忌这一人物形象分析有误的一项是（ ） A . 具有实事求是的态度B . 敢于并能善于进谏C . 具有反思和自省精神D . 虚心接受他人意见八、 现代文阅读 (共2题；共40分)13. （20分） (2019九下萧山月考) 阅读下面的文章，完成下列各题。 骈枝的幸运余显斌他性格内向，十分自卑。因为，他左手长着骈枝小手指上，又长了根手指，十分难看。一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了六根手指哎？”他听了，捏着手红着脸哭了。那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢让医生做手术，因为怕痛。于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。经常的，他爱把左手插在袋中，从不伸出来，生怕一不小心，会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。渐渐的，他一个人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常“咯咯咯”的，把满天幸福四处张扬。一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边咯咯地笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其实，她的笑不为别的，是因为念错了一个字。这也值得笑，真是的。他皱着眉想。还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”她指着那划痕，说道：“像一条蛇，你在绘画啊？”说着，又笑起来。终于有一天，她看到了他的六指。当时，她看见了，睁大了眼，接着笑了起来：“你真幸运！”她说。他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他照顾你的。”第一次，他听到了对六指真诚的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚。可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。渐渐地，他也不讨厌她的笑了。那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场上，跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼，忙向她道歉，问踢痛没有，她又笑了，告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。她哑着嗓子悄悄告诉他，自己这只腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。不过，她又轻声告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样纯净甜美的微笑。她仍是笑笑的，转过身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。以后，他的笑声也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。他想，和她相比，自己要幸福多了。仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不完满，面对自己的不同。几年后，一次同学聚会时，她没有到。谈着往事，当他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好腿，根本没安装假肢。因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很痛很痛的，甚至流了泪。事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。大家听了，都默默地点着头。于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。那一刻，他热泪盈眶。他的眼前，又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。（1） 文章依次写了“她”的四次笑，分别是_、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、_。 （2） 品味语言，回答问题。 结合语境，分析第段加点词语的表达效果。她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。从人物描写的角度，赏析第段画线句。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。（3） 结合文章内容，说说女孩是一个怎样的人。（写出两点即可）。 （4） 文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 14. （20分） 阅读下文，回答问题 “知入”与“知出”张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，