九年级上学期9月月考化学试题

九年级上学期9月月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 有关氧气的说法不正确的是A用向上排空气法收集氧气时，应将导气管插入集气瓶底部B将带火星的小木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气C用排水法收集氧气时，当集气瓶中水完全排出时，立即熄灭酒精灯D用排水法收集氧气时，有大气泡从集气瓶口冒出时说明氧气已收集满了2 . 下表中鉴别下列各组物质的两种方法都正确的是 （ ）需区分物质方法一方法二A二氧化碳和氧气澄清石灰水燃着的木条B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C空气和氧气用带火星木条检验闻气味D水和双氧水加二氧化锰观察颜色AABBCCDD3 . 有关水的认识正确的是A电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏DKMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液4 . 下列物质中，属氧化物的是A氧气B二氧化硫C高锰酸钾D氯酸钾5 . 已知某反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是A该反应前后，元素种类不变B物质B、C、D均为氧化物C该反应中共有三种元素D该反应前后，原子的个数不变6 . 简易净水器如图所示。小卵石的作用是：（ ）A与水发生化学反应B吸附杂质C过滤D降低水的硬度7 . 如图装置中，集气瓶内液面上方的空间被分成5等分并用数字标注，用该装置测定空气里氧气的含量，下列说法正确的是A该实验可以用铁丝代替红磷B集气瓶内液面先下降后上升C集气瓶内液面最终停留在刻度4附近D如果红磷的量不足，测定结果会偏大8 . 以下变化中属于化学变化的是（ ）A气体液化B用水果发酵制作酵素C海水晒盐D浓盐酸挥发后产生白雾二、填空题9 . X、Y、Z、L、M 五种元素的原子序数依次增大X、Y、Z、L 是组成蛋白质的基础元素，M 是地壳中含量最高的金属元素回答下列问题：（1）五种元素的原子半径从大到小的顺序是_（用元素符号表示）（2）X 与 Z 形成的 3：1 的化合物 A，它与 Z 的最高价氧化物对应的水化物 B 反应的化学方程式_，该水溶液显_性，用离子方程式解释原因_（3）硒是人体必需的微量元素，与 L 同一主族，其最高价氧化物对应的水化物化学式为_该元素固体单质与 H2反应生成 0.5mol 气态氢化物时吸收了14.87kJ 的热量，请写出 1mol 该物质与氢气化合的热化学方程式_（4）用 M 单质作阳极，石墨作阴极，NaHCO3溶液作电解液进行电解，生成难溶物 R，R 受热分解生成化合物 Q写出阳极生成 R 的电极反应式：_；由 R 生成 Q 的化学方程式：_10 . 化学用语可准确、简洁表达化学信息。请用恰当的化学用语填空。（1）2个铝离子_；（2）5个硫酸根离子_；（3）氖气_；（4）保持冰、水混合物化学性质的粒子_；（5）由Fe3+和OH构成的氢氧化铁_；（6）地壳中含量最多的金属元素与最多的非金属元素形成化合物的化学式_。三、实验题11 . 根据下列实验装置图，回答问题。（1）写出图中带有标号的仪器名称：a_，b_。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为_，若制取并收集较纯净的氧气应选用的装置为_（填字母）。（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为_（填字母），将二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，观察到的现象是_。四、科学探究题12 . 课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】（1）A中产生的气体是_。（2）实验II、III证明：氧化铁的 _和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式_。【实验评价】(1)实验设计IV的目的是比较：_。(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_。【实验拓展】（1）查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_（填序号）。A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物（2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。对该创新实验的评价，你认为不合理的是_（填序号）。A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大C.反应速度太慢，耽误时间D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强五、计算题13 . “舌尖上的中国”热播以来，让众多吃货为之疯狂。厨房里的大师们在炒菜时，加料酒后又加醋，就让菜肴变得香美可口，这其实隐藏了一个化学的小秘密：醋中的乙酸与料酒中的乙醇反应生成有香味的乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯，请完成下列问题：酯的名称甲酸甲酯乙酸乙酯丙酸丙酯化学式C2H4O2C4H8O2C6H12O2（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为_