人教版九年级上学期期末语文试题新编

人教版九年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面一段文字，按要求答题。最近一次去苏州，重游寒山寺，撞了几下钟，因俞樾题写的诗碑而想到曲园。曲园为新开，因有平伯先生等后人 A (捐赠赠送)，原物原貌，适人心怀。曲园在一条狭(zhi)的小巷里，由于这个普通门(tng)的存在，苏州一度成为晚清国学重镇。当时的苏州十分幽静，但无数的小巷中，藏(n)着无数厚实的灵魂。正是这些灵魂，千百年来，以积聚久远的(固执执拗)，使苏州保存了风(yn)的核心。(1)根据拼音写出相应的汉字。狭zhi_ 门tng_ 藏n_ 风yn_(2)从括号内选择恰当的词语，填写在前面的横线上。A _ B _二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：“你很棒，你是第一名！”我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！2 . 文中写到了哪些美丽的谎言？3 . 作者为什么认为“用心说出的谎言是美好的”？（用原文回答）4 . 揣摩下列句子，根据括号里的提示要求简答。（1）每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。（加点词语“敏锐”在表达上有什么作用？）（2）她几乎对每一个班上的学生都说过：“你很棒，你是第一名！”（该句使用了哪种人物描写方法？表现了老师什么特点？）5 . 说说第段画波浪线的句子所使用的修辞手法和该句在文中的作用。6 . 本文中老师对学生的关爱触动人心，“我”和“母亲”之间善意谎言更让人潸然泪下。在七年级的语文课本上也有这样的动人篇章，表现了人与人之间的深情爱意，请你列举出两篇文章（课文）的篇名，并用自己的话作简要评述。（5分）在阳光下看人任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：用人之所长。避人之所短。唐代柳宗元在梓人传中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。7 . 本文第段采用了什么论证方法?有何作用?请结合具体内容分析。（3分）8 . 请写出本文第段中画线句子的含义。（2分）三、句子默写9 . 请将下列诗文语句补充完整。（1）子曰：“知之者不如好之者，_。”（论语雍也）（2）_，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（3）黄鹤一去不复返，_。（崔灏黄鹤楼）（4）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（6）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作其二）（7）杜甫在春望中，写出战火连绵时盼望得到家人平安讯息的句子是：_，_。四、对比阅读（甲）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”10 . 解释下列加点的字。(1)太丘舍去（_） (2)不亦说乎（_） (3)传不习乎（_）(4) 元方入门不顾（_） (5) 三十而立（_）11 . 翻译下列句子。(1)人不知而不愠，不亦君子乎?(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。12 . 下列说法不正确的一项是（ ）A世说新语是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门人食客编写。B论语是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。D（乙）选文中的一些短语或句子已经成为成语，具有极高的文化价值。比如：“择善而从”“三入行，必有我师”。13 . 孔子认为对待他人要“择其善者而从之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待（甲）选文中“友人”的做法。五、名著阅读14 . 阅读下面水浒传中的一段文字，简要回答问题。A道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！”A道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”（1）选文中A是。（2）晁盖所说的“大恩”是什么？（3）选文体现出A怎样的性格？结合选文内容加以简要说明。六、综合性学习阅读下列材料回答问题。 【南方网讯 1月21日】在南方网2017年广东省两会全媒体访谈现场，广东省多位人大代表纷纷献计献策。2015年国务院关于开展农村承包土地的经营权和农民住房财产抵押贷款试点的指导意见正式出台。但是，当前关于农村土地承包经营权抵押存在很多问题。各试点县市标准不统一，缺乏完善的法律法规及标准保障，评估机构没有实现专业化，评估草率，发放程序过于简单。同时，对于土地承包经营权抵押上报流程不清晰、评估不明朗，需要各部门的通力合作，加快解决进程。人大代表建议，首先要评估先行，建立“两权”价值评估的专业化服务机制，是为了更好地评估农地价值及贷款农户信用。各地应引进具备【甲】（资本/资质/资产）条件的资信评估机构，做好专业的评估工作，减少违约风险。其次，建立农户信用【乙】（档案/方案/预案），加强农村信用体系建设。收集农户信用数据、简化贷款程序等措施，广大农户的信用意识普遍增强。改善农村信用环境，对于促进农村经济发展