教师个人专业能力发展规划

教师个人专业能力发展规划通过自我深入分析和思考，现将个人专业能力发展规划如下：一、SWOT分析S（优势）1、体能、精力旺盛可以充分投入到工作和学习中。2、学习能力强，善于接受新方法新观念。3、热爱现在的工作，有进取心和责任心。4、心思细腻，对周围的人和事有敏锐的观察力。W（劣势）1、 性格缺乏冲击力，遇事想的过多，实施行动细密有余、创造性不足。2、 工作效率不高，做事过于僵化。3、 对人对己做事过于追求完美，以便于不能容忍别人的缺点和不足。4、 做事缺少持之以恒，对自我约束不强。O（机会）1、新课改的实施，以学生为主体的教学理念能够充分发挥我学习能力强，善于接受新方法新观念的特点，使我的课质量能进一步提高。2、年富力强，还能最大限度的挖掘我其它方面的潜力，只要勇于尝试，就会有更多的机遇。3、学校“以人为本”的教学理念，能让每位教师得到充分的发挥空间。T（威胁）1、 学生课堂管理过于严厉，学生在自我表现方面有所拘束，不敢大胆的表现自我，课堂气氛略显沉闷。2、 日常工作琐碎、繁杂，教学工作时间不够，“备学生”不够深入。3、 未去拓展其它领域，限制自身发展。4、 知识专业化程度不高，有待加强学习，对各项工作完成有余，但专业化不足。二、发展目标1、坚持走岗位成才之路,不断提高自身的教育教学理论水平和执教能力。在学校教学岗位上,认真干好领导分配的工作、力争有所创新和开拓。2、加强性格修炼、磨练教学艺术,做一个学生喜爱,家长欢迎的老师,受领导和同事们称赞的好老师。三、自我规划1、认真参加校本研修,写好教学反思,自我调控好最佳心理状态、提高执行力、干好教学常规、部室建设、社团教学等工作。2、虚心向同行学习,向学校优秀教师学习,植入同事、领导们的优势，不断完善自我。3、热爱学习,抓住和珍惜各级各类的学习机会,坚持自觉阅读各级各类杂志,不断更新知识，以主人翁的意识和激情投入到日常教学、教研工作中去。4、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教的能力等。四、具体措施1、理论引领,实践提高认真钻研学科教材,研究教法,不断提高自己的教学业务能力。坚持每学期读一本教育专著,丰富自己的理论素养。如:苏霍姆林斯基的给教师的建议、宋宁的班级心理教育手册、李镇西的爱心与教育等。多与同行沟通,共同探讨教育教学中问题,虚心求教于优秀教师,不断改进自己的教学,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。2、 锻炼能力,幸福工作教师的能力包括：课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力、学情分析能力、创新教学设计能力、教学实施能力、创设情境能力、指导学生开展自主合作探究学习的能力、师生和谐沟通能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力等。我个人也学会逐步给自己增添压力,时常高要求自己，唯有如此方能一步一脚印走好前行之路。计划固然好,更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,我们要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负:每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出