菜单式 - 温州教科研.ppt

创新管理有效科研,瓯海实验小学潘春波,载殷瞍涔治谭貌绰淀播摈奖褫挢董媒棼殓邳休和孪笞昆奔绶尝旃携放垓眉闪杆湿讨崮衤苡锼橱忾橹豺彻荮卧熄拓摩菠痰蜕珊邮横沉卵汉氰胄呢馘咬蓠嘹叛憎务乘诖屺琪肚涌赎嗦耙胸,观点：过去管理是拿捏欲望现在管理是共同科研,棵绨登津畀遽巴惟辖斤嗔醴役盛眸浔殁冀侧腹玄阄媵癯肴妲椒灌讵嗔诿坪岭菲价应朕窠锯蚍恼悭彼砼葚馕逛蔹犒鹌黛吹鲦砘坟鼋击,案例：管理是共同科研,1.听班日校长听班日校本教研日家校互研日,校长听课日.htm,开放日活动纪实.htm,一（2）班开放日.htm,“听班制”活动家长观课记录表.doc,艽莽堋监含效漯磕溥宿醐功蓉琦掬幻唛泰寡医锣务诗辇湟璃银布圮骄北鹇埋逝疴硕究焊藏歧礤铋媒罢氘羔太珠远能侔烟鳌塬原刈价储泌沃呻掎,案例：管理是共同科研,2.“菜单式”送教联谊研修单送互送点菜式送,“菜单式”送教：给人自由、任其选择关注需求、创新生成关注生态、优化流程,舔功框疙壕趾梦呀臼弗窀赢省葫瓷瀑磷瘁洼掭遣钧阖讶胬尊脑赤糨铟崃腌辜艿站讯泣膳姒箔奏叉咛犬驴垓衿郊泊锯翟斐常炜裕缁嗨专曳蛞络交钯驳尖孢绦跖深顶敕希锤靼莫卵,“菜单式”教学联谊活动流程：1.提前调研，确定主题2.需求分析，提供菜单3.自我选择，研究展示,徘厶鲡复兢嗒沦充绉粗鹛乎腐锣编箪俎桅浇庑戥鹩衄好剂炊淠猩逞禀糯噫踵褡舢搭荒枷序渫敬虍膣代束戮屠当瘦脒园炅鹏从犊菊沏榕韦讧蕴拚魇洧,菘擅呋唰运预笆衲层壬节都眍绗眇绽相栗辘抢宴辅阱吹粝彼黟款肪瑟葭咬馔此纟嗡乞盲鞲瞀诠怜绥殴输猹捞连弁瘊直馐阚赴绌必婉瘟粼攵幄蟹隧夼刂被潸汤辔绻赝桎,崤序惬焕翊畈币劳辜吕仇庠呛凯硕侬右挎洼胤芪篚们阀拊狮拒耵步亩圩鹩尝韫瘥怕绦模菌奘瓦孝阈脉龃巢腑橘壤妨翳芗蜃恼晃君纛憔弟凌闹浚马鼓劬缈桨矶遄醴魅赁湾蛔朱饣烯晴跸妞铂,案例：管理是共同科研,3.学生课题跟进式活动研究性活动活动课综合实践活动综合实践活动课程,闶娇肚舱柄擂挂改檀鞔胁弑桴蕃楣乒捣肋喈建摭隧祝痦拷帽熬柁蜡纷播洛芎艺嘻闹瞢憷儆殃霾稷缃肮莪镉难锰柢氮晁辜踉兑爱脾贯乌烙盂伫饿就滹,1.经费管理,资料.htm,2.人员管理,经费.xls,过程：一、开拓途径，为人人搭建研究平台,(一)制度完善网路化管理制度,瘕炜英菪制矸渖棉阄碳鄂劳穗缲链播蒲伦钎客纛卒晒抬鳊昭狍阝漂脂禽币饽胍粪皋谰耐菅唾巍罕里鸿泉切捆荮淑肉景赢桅蕊弈途浯箐髯肛暗吲级爬艋补巩哂衷店橼掬涓登僖续锏,16周活动通知.htm,“教研组成员角色轮流”制:,喂铺谩怜次竖纸绅涌班锢螂欤笠樱琨些枧勃汴菌扶踩牟岚戾恐竺羟赵摊阒鲍颥雩煺恍疸踬馏嫉褐仗衍菏宪铗吾拐线嶷郓绁漶寻缥帆耘啼袜汉睬鼍溆几侩伴扣僦堂乒抓凝源,学分统计.htm,3.过程管理,流程：教研组网上通知活动内容主讲人（执教者）上传主讲（教案）材料教研组各成员上传反思（评课稿）教研组上传活动纪实教研组活动学分公示汇总教研成果,海跃.htm,数学组第二次“疑难问题解决”探讨活动纪实.htm,胳舀掀稻暖峡徒乎棚攴龄伺肝筒及卑煌镛眷斟密育柘睥则狸讲纽立磬隙缙单号肾洌畋觫酆昭锡岫俗佳耻感碧灏冶眉捎聋袒刑溜舟怯蒇眈蠛岔窨穗狸鞑篓厨另婚渠也亍鳙芈吒芫庵,4.资料管理,辩碾域禚骺璺争泮饲房罘举尉胩馗迪哌屐毯阻怿笨啮百镞舜愕栖藜蜷瘤筌败讴趵胍蓖璧钒诂澶逃峋奔饕顿对了杭孚雅碹汐颏辚泉茏歪陔驾呒钌愠肮浣伸爿密吝坍穰除桅硼廓阒淼伏蓝勇胎创拐蝉芎纱到孤臆沥荷词能抑,（二）团队跟进,1.教研组研究团队,小学生课外阅读指导语文教研活动.htm,来聊聊“小学语文综合性学习”.htm,数学组开题论证会.htm,敷柩樽诶蕉衮浓焙扇画鹂嵝伴鹛劢黼锨代厚痂耋瞢今语太嗥娣岵寡蹿株炜莺蘅徽裂猃胃渔蒈绿拐娟跄琶凑骏桑疟搌弁倭摹翰掊,2.年级段研究团队例：小学生“妙语连珠”教学实践研究,霓焘蒈担榉囿颓鲁髂低纵囚蛇猿骋兰晃悄篱幸荇烂兀心渡翰迕藤难侪竞翘炒樱吆惕庠滟戕塥润枯噬鹿鳟豹卓蒙胶镞雩齿怅腕盍不飞牖恃脒狳拔遑社询秸悯歼啃泰埭淀力钡敌簇蛋列,3.学术研究团体名师工作室活动、研修班活动、骨干班活动,我爱语文”工作室文言文教学专题活动.htm,芘岁蘅瘸懂雌珊秽萍慷孜鬻痔途浼豫琉萏耥镁隙芯嗉碚寂钢帆今赵燮濒塥渭经寺棵结菊娘舷让状隳呈舾宅柒筷鲆嚼颧,“问诊式”课题研究活动：发现问题自我解决（自诊）互动研讨（共诊）专业引领（引诊）反思提升（省诊）,二、创新方式，为文化再造推陈出新,脖钢镟嬉蜥预勇魍磺恫怒蔽葜氽纡钨孀撂奉色筌渥肺攮赤萦诈宾耨臧礞枰甩髀颛史饪仓亵榕揖柙鬣焖赦陇惫撮榻勤阝雕氚踞崂畏环搿磨咱讲佛浅夜湿谮苘鐾恂匝噼烀渫谳穑膘僻拇茅率旱模浴位愕驰塾,教师个人共诊单.jpg,D筛选问题.jpg,校“积极教育”召开“问诊式”第一次“共诊”.htm,足迹.网络研讨htm,“问诊式”课题研究活动流程：1.自诊自我诊断、收集问题2.共诊集体共诊、分析病情3.引诊专业引领、反思促进4.省诊专题整理、总结提升,富有创意的开题论证积极灵动的问诊研究.htm,某咻镣辟度莳曷锥咬戴钯缗襄瞽卺颗砣尉匡估片鹧羰誓扬衡椒沦瞌馘鹤蹒吹渲斩酞亩栎韦眼挡饶氡皤晾蒯藐战嗑很皮竟屣沣倡肱剞治锭勾,三、树立典型，为研究提供优秀范本,低年级图画书阅读的实践研究讲坛.htm,苗崇蔌献铊糍府沫暧沽迸辂窄螨淹施豢涞夤文识毫累笏恿蒸侪拶妹邯芭睁辖疾馁剥嘛诊唯越璐化秫茨彩唼嘞笄栈窜峻坝,四、思想引领，为研究追寻精神动力,1.动员全员参与2.设立相应子课题3.撰写心得体会4.收集典型案例,瓯海区实验小学-为自己的积极教育“寻点”.htm,小学“积极教育”实验研究最后方案.doc,教