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文档简介

看电视【教学目标】.认识“全”、“奇”等个生字，会写出“爸”、“全”等个字。.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】生字词。 【教学难点】 读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】.学生：留心观察家人喜欢看什么电视。.教师：生字卡片，课件。【教学时数】课时。【教学过程】第一课时一、猜谜语引入.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（谜底：电视。）.交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？.过渡：有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。二、初步感知课文，自主识字.学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段的序号。遇到不认识的自和不理解的地方划下来。.同桌互相请教，解决疑难。.“小老师”带大家学生字，出示课件：全奇妙却精赛关 掉完换员写音蹈先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。.全班交流：在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。三、再读课文.自由练读。.个别读，评议：重点评议生字念得准不准。.全班齐读课文。四、课间律动放音乐找朋友，同学们边唱边表演。五、写字全部是上下结构，指导写“家”。第二课时一、复习生字开火车认读生字卡片。过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？二、看图说话这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？三、读文感悟.自由小声说明书这首儿歌。.朗读接力赛： 选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。 （师表扬）.分小组合作学习，选一小节学习：提小组合作学习要求：有感情读文。填空：因为_，所以_。对自己学习的一小节质疑提个问题。小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。 相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）.学习第五节，读一读，想一想： 每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶所以因为奶奶爱我们，想让我们所以四、写：爸、全、关、写、完引导学生自主学习，说说这些字在田字格中的位置，你是怎么写的？并评一评、在展示台展示。五、
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