《爬山虎的脚》PPT课件

.,1,6爬山虎的脚,.,2,上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。,上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。,猜谜语：,种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。,.,3,爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。,这是为什么呢？,.,4,读了课题，你有什么问题？,爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？,.,5,自由朗读课文，读准字音，思考：课文每个自然段写了爬山虎的什么？,.,6,虎占铺均匀,h,zhn,p,jn,叠茎柄触痕,yn,逐蛟,di,jng,bng,ch,hn,zh,jio,.,7,嫩绿引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想,.,8,第一段：爬山虎生长得很茂盛。第二段：爬山虎的叶子很美丽。第三段：爬山虎脚的生长位置、样子、形状。第四段：爬山虎的脚是怎么爬的。第五段：爬山虎脚的变化。,.,9,爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,.,10,茂盛、能爬,.,11,默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？,嫩红,嫩绿,引人注意的是长大的叶子。,.,12,刚长出来的叶子,.,13,刚长出来的叶子,.,14,刚出来的叶子,.,15,长大了的叶子,.,16,长大了的叶子,.,17,.,18,一顺儿朝下的叶子,.,19,这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。,.,20,为什么课文介绍爬山虎的脚，还要描写它的叶？,因为人们主要观赏的是爬山虎的叶子，而不是爬山虎的脚。,.,21,爬山虎的脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？,.,22,爬山虎脚的位置：,爬山虎的脚长在茎上,.,23,爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。,.,24,爬山虎脚的颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,.,25,爬山虎脚的位置：爬山虎脚的样子：爬山虎脚的颜色：,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。,爬山虎的脚长在茎上,细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,.,26,你能把爬山虎的脚画下来吗？,.,27,爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,读读，用“”划出爬山虎在墙上爬的动作。,爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。,.,28,爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的：（）,.,29,把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？,.,30,爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。,.,31,蛟龙的爪子,把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。,.,32,我也是生活的细心人,没触墙,触着墙,.,33,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,爬山虎脚的变化,.,34,（牢固）触着墙-没触着墙的（萎了）,.,35,不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,风雨能阻挡它向上攀登吗？,.,36,爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机，让人望之油然而生敬意。,.,37,学习了这篇课文，你有什么感受？,作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！,.,38,爬山虎的脚,爬山虎,：鲜绿；排列均匀；好看,脚,1.位置、形状、颜色,2.怎么爬,3.两种结果,触着墙的,没触着墙的,叶子,.,39,爬山虎的脚由直到弯，一拉一紧爬上去了。与它的脚相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖儿便自然也向下垂