主题班会教案之主题班会设计方案-讲文明 重礼仪 我先行

主题班会教案的主题班会设计方案：文明的重礼我先说活动目标：1、通过看录像、听录音、阅读资料、讨论等一系列活动，使学生理解我们中华民族是世界着名的“礼仪之国”，讲究文明礼仪是中华民族的优良传统，是人类的美德，是现代文明人必须具备的美德。2 .通过主题班活动，让学生继承传统美德，增强爱国情绪，从小养成良好的行为习惯，初步确立社会责任感。 讲文明，讲礼貌，我会先努力提高自己的文明修养，成为“讲文明，讲礼貌”的好孩子。3 .通过歌谣、小品、朗读等各种表演形式，让学生接受情绪熏陶和思想道德教育，使学生明白礼仪对每个学生的成长都是重要的。准备活动：1、开班前，我们班作为班会的前楼层开展了一系列教育活动：调查想成为收集中华文明礼仪故事等资料的文明学生的做法。关于小学生礼仪的音像、文字资料。3 .环境布置(黑板、场所等)。4 .组织学生准备相关节目。活动过程：(准备活动：整个团队，都是直立的。 向指导员申请活动，征求赞同。 出旗，敬礼，结束礼仪。 唱队歌。 各队回到原来的位置，欢迎主持人上场。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析一、引进活动：合：敬爱的老师，亲爱的同学们都很好！主持人甲：春天回到大地，沐浴紫嫣红，又是一年收获的美丽季节。主持人b :春风吹，阳光照射，又是收获阳光的季节。主持人a :语言优美，行为优美，是收获温暖的季节主持人b :尊敬老师，爱同学。 开文明班，做文明学生合：使我们校园更加神圣美丽，我们从小就讲文明，讲礼仪，三(3)班讲文明 重礼仪 我先行班会现在开始。二、活动开始：主持人a :讲文明、理解礼仪，是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，从小就应培养举止文明，是一种语言优雅、品德高尚、讲究公德、守秩序的好习惯。 你知道什么是礼仪吗？ (请向同学解释自己理解的礼仪的意思)教师的说明：礼仪是人类为了维持社会的正常生活而要求人们共同遵守的最低限度的道德规范，它是人们在长期的共同生活和交流中逐渐形成的，以风俗、习惯、传统等方式扎根下来。 对一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是国家社会文明进程、道德风格和生活习惯的反映。 重视和开展礼仪教育已成为道德实践的重要内容。三、弄清环节1、校园文明礼仪主持人答：中国是一个有着数千年文明历史的古代国家，文化源远流长。 “礼学”是中国文化的重要组成部分。 在中国，自古以来，拘泥于礼貌互让，中国被称为“文章华国、诗礼传家”，被称为“文明礼之国”。 让我们看看古人在待人等方面所追求的是什么(看录像资料)主持人乙：中国古代礼仪规范不断发展改革，形成我们的现代文明礼仪，在校园这种庄严活泼、紧张文明的环境中，我们不仅要学习文化知识，还要意识到道德修养，懂礼貌、礼仪，成为文明的小学生。 礼仪的举止包含了很多内容，你知道有什么样的校园礼仪吗？ 学生自由发言。主持人a :规范的校园礼仪是什么样的呢？请欣赏xxx等性能的基本礼仪形式。xxx等人展示校园礼仪：正确的走路方式、正确的站位、正确的坐姿、交际礼仪、教室礼仪、休息礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、向老师致意等。主持人a :这是我们常用的校园礼仪，对我们的小学生小学生日常行为规范也提出了明确的要求。 听听小学生日常行为规范三字歌主持人b :亲爱的同学们，当我们第一天背着书包高兴地来学校的时候，老师教我们要成为喜欢学习、卫生、守纪律的好学生。 那种语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，看看他们怎么用礼貌的语言，他们这样用对吗？小品1、王华白天在教室做作业，小红从他身边经过，不小心把王华的铅笔盒拿在地上，掉了钢笔。 小红立刻道歉，然后声称买了支钢笔吃亏。 王华看到这种情况，强压的心情一下子消失了。 然后说“没关系，只要修理就行了”，恢复了平常的平静。小品2、小红不向王华道歉，说了冷淡的话。 “你不放笔盒，我走我的路”王华强忍住的心怒终于燃烧起来，他追的是“一拳定音”这两个人开始打架，招来看热闹的人时，上课铃终于响了司仪a :刚才同学说的真热闹，我们中华民族有礼貌国家的美称，我们从小就“学习礼仪，用礼仪，讲话重视，讲话重视”，文明之花到处开放。(2)请享受漫才说话甲：你好，好久不见了。 你好甲：啊！ 你说我会说话？乙：你怎么不能说话？a :我我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴？甲：可是有人说了我呀乙：是谁？甲：旁边的赵爷爷。乙：他是怎么说的？甲：有精神的孩子不会说话。乙：你怎么不能说话？ 问问赵爷爷吧。甲：啊！ 你聋了，我说的不是古文，不是英文，都是语言哩！ 啊，我明白了。 你的邻居是老年人吧。 外国老赵！乙：你不会说话。甲：你怎么不能说话？乙：你说的都是躺着的。甲：躺着我的声音这么细，躺着有这么宽的地方吗？不信，看！乙：太好了。 太好了，赵爷爷是个比喻。a :比喻乙：是啊，赵爷爷说你不用礼貌的话。甲：那我该怎么说？乙：对长辈，请叫我赵爷爷。甲：赵爷爷，你好，吃饭了吗？有事的话请叫我一声。 请不要客气乙：是个有礼貌的孩子。甲：赵爷爷，你不要生气。 这孩子确实不会说话乙：你猜是谁？女主持人：听相声后，遇到长辈时，该怎么办(学生交换意见)男主持人：今天我们和很多老师在这里活动。 大家都很高兴。 那么，让我们一起制作礼貌的拍手歌吧。二.讨论环节(一)文明礼仪大讨论：(1)生活的细节就像牛毛，在你眼里，我们生活的地方有什么文明的行为，粗鲁的行为会让你厌恶、鄙视吗？ (学生讨论发表)(2)班长、学习委员谈论自己对文明礼仪的看法(三)十名学生总结了不文明的行为；1 .考试作弊2、在校园里抽烟、喝酒、赌博3、在教室等学习场所吵闹，影响他人的学习四、楼梯上喧闹的戏剧5、老师，给同学起绰号6 .随意随地吐痰，乱扔果皮纸屑7 .教室不文明，不尊重老师8 .破坏校内公共设施、设备9、在桌椅、图书和教室、宿舍的墙壁上涂鸦10、和同学吵架，骂人(二)现场采访；小记者：我是梅堰实验小学的小记者，我的名字叫*名*。 听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特意来采访。大家：好，欢迎！记者：场景1 :你可以问问这个同学。 想向同学借笔的时候，该怎么说呢？场景2 :老师来你家时，怎么叫老师？场景3 :我想来书店买本书，怎么跟营业员阿姨说？场景4 :和爸爸妈妈玩的时候，如果迷路了，怎么向警察叔叔求助呢场景5:1、如果不记得作业，怎么打电话问老师主持人：在一次小记者采访中，了解文明术语。 (学生交流)主持人：讲文明、理解礼仪，是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，从小就应培养举止文明，是一种语言优雅、品德高尚、讲究公德、守秩序的好习惯。 请好好享受舞蹈咱们从小讲礼貌！4 :活动总结主持人：同学们，今天我们学习了很多关于礼仪的知识，作为一个新时代的小学生，我们应该做的不仅是今天介绍的表面礼仪，还是通过日常琐事的堆积，把自己从外向内改造，做文明的小学生，做文明时代的人。我们的口号：我的文明礼仪从校园开始，校园文明礼仪从我开始！ (带领大家宣誓)5 :班主任的总结：亲爱的同学们，文明礼仪是最具生命力的一种，作为学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自我形象。 只要心里撒下这种种子，它就会扎根于我们的精神世界，开花结果，我们的社会会变得更好！有一首诗叫做“独秀不是春天，而是万紫千红春满园”，我们把文中的“春天”比作美丽的校园。 要建造美丽的校园，单靠一个人的力量是不够的。 一个同学一点一点地从文明的问候开始，从清洁的服装开始，从温暖的笑容开始，相信你们会越来越美丽，我们的校园也会越来越美