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文档简介

汉语拼音有趣的教学理念论文根据新课程标准，“汉语拼音教育应该尽量感到有趣，多采用活动和游戏的形式，结合普通话、识字教育，注意在现实生活中使用汉语拼音。”爱好是最好的老师。教师在备课的时候，要充分考虑学生关心的地方，把学生的注意力完全集中在教学上。例如，教单元音“a”的时候，孩子们熟悉的场面：中，有孩子生病、嗓子疼、去医院看医生，医生为了看孩子脖子的情况，张大嘴巴，发出声音的场面。谁知道你在说什么？孩子们争先恐后的发言：是“啊-”。(a)观察每个拼音的形状，学会识别拼音。1.利用教材让学生观察插图，了解“a”等拼音形状，是一个扎着小辫子、圆胖的小脸的女孩，其形状与单元音“a”很相似，直观，形象，容易记忆。2.用旧乐队引导新生观察，学会用识别的字识别复韵母，整体识别音节。教双元音“ai”，并向学生展示哪两个元音组成，让学生们学习“a”在前，“I”紧跟在后。另一个例子是，教整个音节“zh，ch，sh，r”，然后加上单元音“I”，就产生了新的字母整个辅音音节“zh，chi，Shi，ri”，从而减少了教学困难和学生的认知困难(b)教师泛读，学生模仿阅读，所以正确的拼写阅读。用童谣记住字的形状。我把汉语拼音各编为儿歌，这样通俗易懂，学生容易记住。单云帽：编辫子的像“a”圆嘴型“o”，鹅倒映的像“e”，“1”加小点发音为“I”，乌鸦巢发音为“u”，“”首字母3360是郑6“b”，班9“p”，文东“n”，文东“m”，小棒是猪“l”，(le)l(le)，l”(le)有围巾的ui(周长)，如云母a(衣服)I-ai，(鹅)e(衣服)I-ei，(牛)u(衣服)I。在“z”中编织椅子和(h)衣服，在(zh)、c“中添加椅子，(h)吃糖，(ch)、“s”中搭配椅子的大狮子(sh)。(a)玩丰富多彩的游戏，巩固学过的拼音。这样极大地调动学生的热情和兴趣，进一步提高学生的认识、阅读、拼写能力。扑克牌游戏、拍手游戏、邮递员玩快递游戏的话，我就是小辅导员游戏等。(二)利用多媒体教育，更加形象、直接，更加激发学生的学习兴趣。在电脑上输入各种动植物、水果、玩具、文具等，学生们就会写出相应的音节。好教人，多与老师依；教得不好的人成为老师和弟子。只有改变陈旧迟钝的教学方法和学习方法，才能完成新课程标准中确定的目标，汉语拼音真的能为语
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