2020年浅谈高中音乐老师如何适应教育课改的形势论文

浅谈高中音乐教师如何适应课程改革的形势随着我国教育的发展和素质教育的推进，我国迎来了高中音乐课程改革。作为一名音乐学科的教学研究者，在这种背景下，他阐述了自己对此次课程改革的看法，并从心理学和具体的教学规划方面谈了教师应该如何适应教育改革的形势。随着我国教育事业的发展和素质教育的推进，国家在学习和借鉴其他国家教育经验的基础上，于2010年10月30日颁布了普通高中音乐课程标准号文件，提出我国高中音乐课程教学应注重美学、学生发展、音乐实践和音乐创作。近年来，音乐课程改革一直是音乐教育中备受关注的话题之一。自xx年以来，超过半数的省市开展了高中音乐课程改革，并取得了一定的成效。事实上，在课程改革的问题上，是我们广大的高中音乐教师有着最大的关系，面临着最大的挑战。由于高中音乐课程改革给高中音乐教师的教学带来了巨大的压力和反思，如何为高中音乐新课程改革培养合格的教师，如何对高素质的学生进行专业音乐教育，将是高中音乐教师必须面对的问题。在此，笔者想从几个方面谈谈自己对高中音乐教师如何适应教育课程改革形势的看法，希望能在课程改革后的音乐教学中发挥一点作用。我把这个心理因素列为第一个原因。因为从哲学上讲，当任何人做任何事情时，最重要的因素是内因。直截了当地说，这是一个心理上愿意做某事的人，不管他是否下定决心，也不管他有多大决心去做某事。还有我们这一代的老师，他们中的大多数人，甚至是绝大多数人，接受传统教育方法给我们的传统音乐知识。这里的传统实际上是由于我们和孩子生活在不同的时代。我国有不同的发展阶段、不同的教育水平和不同的现代化程度。自然，我们接受的教育将会不同，然后我们接受的教育将会有一定的知识倾向。因此，当我们看到新课程改革时，我认为我们不可避免地会感到有点不同，或有点害怕，担心我们是否能把我们的知识传授给我们的学生。从心理上讲，我们应该首先意识到这是一个非常好的改革。我们应该以愉快的态度接受它，并积极主动地寻求解决我们现存的一些问题的方法。事实上，我认为这种心理接受是一个毫无意义的问题。作为教师，我们都知道生活在现代社会需要我们生活和学习。我们必须与时俱进。我们必须学会从发展的角度看待问题。当然，这些不仅适合儿童，也适合我们自己。我们应该时刻关注国内外最新最好的教育方法，以及什么样的知识和技能最适合他们未来的生活和发展。然后关注当前的社会形势，我认为课程改革的问题很容易理解，并且认为它是我们教育进步的标志。所谓比较，是指既然课程改革正在进行，既然我们要改革，就必须了解我们的敌人和我们自己，这样我们才能赢得所有的战斗。当然，这不是一场战争，但我们应该认真研究课程改革的趋势。也就是说，我们过去有什么样的教学模式，我们以后会改变什么样的教学模式。我们以前教什么，课程改革后应该教什么？我们以前关注什么内容，以后应该关注什么内容？事实上，我们应该对课程改革前后进行全面的比较，进行深刻的思考，最终提出自己的新的教学计划。当然，如果这个计划符合现代教育模式和现代社会生活及生活方式，它可以为孩子提供比以前更好的生活技能和职业保障。(1)教学内容。作为教师，我们应该顺应课程改革文件的方向，关注我国各民族优秀的传统音乐，关注反映我国现当代社会生活的优秀音乐作品的教授。让我们的学生更多地了解我们祖国的音乐，让学生了解和热爱我们祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国情怀，弘扬我们祖国的文化。我们应该更多地关注学生的实践能力，而不仅仅是死记硬背理论，不仅仅是一张试卷。我们希望学生能够真正学到一些有用的东西，比如掌握歌曲创作的基本方法，能够创作两三首结构性的歌曲，还包括一些发音技巧，只有专家在提醒他们后才能注意到。简而言之，他们离开老师后可以继续走自己的音乐之路。我认为，对学生来说，这真的是在学习音乐。当然，对于老师来说，教学生也是如此。(2)教学方法。我们应该改变过去以欣赏为主的教学方法。当然，这种以实践为基础的教学方法仍然需要在教学上有所突破。在过去注重技能训练的基础上，教师还应加强对学生的思想教育，即注重学生品德的培养，教会学生做人。因为今天的社会越来越人性化，是一个“以人为本”的社会。就像贝英的老师对学生说的那样，一个人在学会行动之前必须学会做人。让学生明白这句话也适用于音乐课，也就是说，学生必须先学会做人，才能有资格学习音乐，因为只有这样，他们才能在未来的社会中成为有用的人。否则，即使你是一个音乐天才，贝多芬重生了，你也只能成为这个新时代和社会的垃圾。不同的是你是一个戴着天才帽子的垃圾。与时俱进。也就是说，我们的老师应该努力与时俱进，至少不要落后。但这指的是教学。作为一名合格的音乐教师，我们应该通过互联网和其他便捷的方式与时代和世界接轨。我们应该时刻关注国外的教育模式和教学方法，吸收我们认为有益的东西，大胆应用到我们自己的教学实践中去。为了打造我们的教室，我们在教室里学到的知识不能脱离时代和社会。因为毕竟，学生学习知识是为了更好地适应社会，在社会中生存，基于，如果我们教东西，学生在进入社会之前就已经落后了，那是我们的失职，老师的严重失职。鼓励学生大胆创新。我们生活在一个以创新为主题曲的新时代。以前有人说过，在这个新世纪，不懂电脑的人是文盲。事实上，我觉得在这个充满创新的时代，不能创新的人就像行尸走肉，他们的生活没有光彩。音乐也是如此。我们必须让学生明白创新是发展和立足的必要条件。成长，强大，创新。告诉学生不要害怕糟糕的创新，因为每一次成功的创新都是在无数次糟糕的创新之后。以美学为中心。善用音乐，实施美育的重要途径，让学生理解和欣赏音乐是一种特殊的情感表达。它的特点是情感美学。正如贝多芬曾经说过的，“音乐应该激发人的精神。”正如冼星海曾经说过的，“音乐是人生最大的幸福。音乐是生命中的一缕清泉。音乐是性情的熔炉。音乐教育及其深远而巨大的作用可以概括为：第一，陶冶情操，培养高尚人格；第二，启迪智慧，开发原始资源。三是将情感和智慧结合起来，提升精神境界。”总之，作为音乐教师，应该积极响应国家课程改革的号召，顺应课程改革的方向，以“学生发展为