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文档简介
妈妈的爱教学目标1.通过学习课文妈妈的爱，了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。2.能够正确地朗读课文。3.认识10个生字。教学重点能够运用学过的方法自己学会10个生字，并且分角色朗读课文。教学准备生字卡、板书用挂图、教学课件。教学过程第一课时一、激趣导入：小朋友们，我们每个人都有亲爱的妈妈，并且每位妈妈都对你们充满了期望，充满了爱，谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事？生：自由发言，讲一讲自己身边的故事。师：这节课，我们就一起学习一篇课文，题目是妈妈的爱。生：齐读课题。二、师生互动，听读课文。教师：以前，咱们学过许多的读书方法，谁愿意说一说，你都会哪?几种读书方法？（生自由发言）谁还记得什么叫默读？学生：1.说一说什么叫默读，有哪些要求？（当学生说不全面时，教师及时补充）2.默读一遍课文，并且在不认识的字下面做上标记。3.用自己喜欢的方法学习生字。教师：刚才，老师看到同学们学得特别认真，老师相信，如果同学们两人一起学生字，一定会认更多的字。学生：1.微型小组的同学互帮互学，一起读课文，互相检查生字的读音。2.指名读课文，其他同学做小老师评读。3.师生一起读课文，互相评读。引语：同学们，刚才咱们初读了课文，谁愿意说一说，在这篇课文中，你还有不懂的问题吗？学生：自由发言，提出不懂的问题，并且生生之间互相解答。三、学生自主学习生字。1.教师进行生字检测，会认的生字进行组词。2.小组合作学习：（1）微型小组讨论难记字的记字方法。（2）学生当小老师教认生字。（3）小游戏：看谁抢的快。四、教师总结全文。第二课时教学目标1.继续练习有感情地朗读课文。2.师生商讨，练习书写需掌握的生字。3.练习试着写一段话：妈妈的爱是什么？教学准备生字卡片、板书用贴图、生字本教学过程一、激趣导入，复习巩固。上节课，我们一起学习了课文，谁愿意说一说，读了这篇课文，你有什么想法？二、朗读课文，练习写一段话。学生：1.小组合作学习，分角色朗读课文。2.小组间竟读比赛。3.其他同学进行评读。教师：课文中说，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，在你们的心目中，妈妈的爱还是什么？学生：1.自由发言。2.把想到的写下来，画下来。3.集体进行交流。三、指导书写难记字。1.出示需要书写的生字。2
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