二年级语文下册 鲁班造伞 1教案 语文S版

14鲁班造伞第一课时教 学目 的1.正确、流利地朗读课文。2.认读13个生字，会写8个生字。教材分析重点1.正确、流利地朗读课文。2.认读13个生字，会写8个生字。难点正确、流利地朗读课文。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见 一、流资料，引入课题。1. 学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。2. 教师导言，板书课题。3. 生齐课题，并质疑。二、通读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。2. 同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、小组合作，学习生字1. 生同桌合作，探讨识字方法2. 组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3. 全班反馈4、 检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。四、书写指导1.生整体观察字形，指出易错字。2.重点指导：（1）“创”字，第二笔是长点，不是捺。第三笔是横折钩，要一笔写成。（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。（3）“亭”字，注意每个部件所占位置的大小，不能写得太长，“丁”字要写在秃宝盖里面。3.师进行范写。 4.完成我会读读、写写。5.讲评学生的书写，展示学生的作品。五、作业。板书设计用生字卡出示生字布置作业1.朗读课文。2.书写生字。集体备课老师签名及简评14鲁班造伞第二课时教 学目 的1.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。2.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。教材分析重点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。难点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、复习 1.出示生字卡片抽读。 2.读课文（要读得正确）。 二、学习课文 1.指名读第1自然段。 （1）你们对鲁班知道多少？（木匠的先祖） （2）“他有许多发明创造” “许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。（如锯子） 2.默读2.3自然段。 （1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？ （要是多好哇！盖亭子）观赏的意思？（观看、欣赏） （2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？ （3）鲁班怎么想的？（要是能） 小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。 3.鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。 （1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。 嬉闹：游戏、玩耍 用自己的话连起来说一说。 （2）鲁班是怎么造伞的？用“先再最后”将造伞经过说一说。 小组说，派代表全班说。 指名补充，纠正。 最后师小结。 4.齐读课文。 三、总结全文 读了这个故事，你有什么感受？ 小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。 四、